第八章科学技术系统.ppt

1、第八章科学技术体系，第一节科学技术的性质和体系结构，1。科学的一般性质，1。科学的含义(1)科学是一个系统的理论知识体系，2 .科学不仅是一个知识体系，而且是一个认知过程和方法。科学是一个社会组织系统，也就是说，一项社会事业已经成为现代社会不可分割的一部分。自然科学的特征：(1)客观性和积极性；(2)探索性和创造性；(3)合理性；(4)普遍性和共享性；(5)科学属于生产力范畴；2)科学、非科学和伪科学；1)科学以客观世界为研究对象，反映客观事物的本质和规律，其内容必须客观、真实、逻辑、系统，其结论和结果必须是可验证和可重复的。科学必须具有探索真理的实证精神、批判创新的进取精神、互助共进的合作精

2、神和宽容精神。2.非科学和非科学指的是除科学以外的所有人类文化。非科学不等于伪科学。如果你不科学，声称自己是科学的，那就是伪科学。3.伪科学伪科学指的是自称科学但不科学的反科学活动。3.技术的一般特征。1.技术的含义为了满足社会的需要，人类利用自然规律，在改造和控制自然的实践中创造的各种劳动技能、劳动手段和技术方法的总和(1)技术具有自然和社会的双重属性(2)技术是主体要素和客体要素的统一(3)技术是直接生产力(4)技术的商品属性；4)科学与技术的关系，密切相互依存的“技术科学”，“科学技术”，技术的科学化和科技化技术解决的人类问题是“做什么”和“怎么做”。(2)不同形式的成果科学成果主要以知

3、识的形式存在；除了以知识的形式出现之外，大多数技术成果都以物质的形式存在。(3)活动的过程是不同的。科学主要从实践走向认知，从物质走向精神；技术是从认识实践，从精神到物质。(4)价值和评价标准不同。(2)科学与技术的关系。(1)科学促进技术发展。(2)技术发展为科学研究提供了必要的物质手段。(5)科技系统结构。(1)科学体系结构现代科学理论科学体系应用科学体系基础科学现代科学技术应用科学(工程科学)。第二节科技社会组织：1 .科学家和科学界1。科学家2。科学共同体是指由具有共同制度目标、共同行为规范和精神气质的科学家组成的群体科学共同体的行为规范和精神气质(默顿):普遍主义和公有制没有私利和有

4、条件的怀疑；2.科学社会组织：社会的内部形式包括“隐形学院”和“学校”，外部形式包括“社会”和各种“科研机构”。学校是由具有相同目标、相似观点、相同方法和共同学术思想的科学家组成的科学社会组织。学校具有以下特征：凝聚力、完整性和传统性；3.科学的社会支持系统；1.经济支持系统；2.教育支持系统；3.信息支持系统；4.实验技术设备支持系统；3.科学发展的内在机制。1.科学发展的内在矛盾1。科学实验与科学理论的矛盾(1)科学实验是建立科学理论的直接基础(1)科学实验是产生科学问题的直接来源(2)科学实验是发展科学理论的直接动力(3)科学实验是检验科学假设和科学理论的直接手段(2)科学理论对科学实验有指导作用(1)科学实验的目的必须以科学理论为基础。2)科学实验的设计和实施必须在相关理论原则的指导下进行。3)科学实验结果的分析和处理也需要科学理论的指导。2)科学理论之间的矛盾：1)由于认识的相对性，基本规律和基本概念之间的矛盾；2)从一定的理论前提出发，推导出逻辑上矛盾的命题，往往以“悖论”或“悖论”的形式出现。3.不同科学理论、观点和流派之间的矛盾。1)学科内不同理论之间的矛盾。2)不同学科不同理论之间的逻辑矛盾。2.科学发展的主要形式。1.科学发展的分化与综合。2.科学发展的进步形式和飞跃形式。3.西方科学哲