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文档简介

1、2010年秋明华小学老师课件制作研修会议，地点：会议室时间： 2010.10，温暖提示：尊敬的老师：为了确保会议的顺畅和对所有老师的尊重，请使大哥大处于振动或静音状态。 此外，为了你和别人的健康，请不要吸烟。 如有必要，请与工作人员商量！ 感谢您的合作，当前制约多媒体课件使用的几个要素，1 .对人民教师这样的教学手段的认识。 2 .课件的制作需要能量和时间。 3 .资源共享不足，老师之间资源交流不足4 .条件有限，设备不足。 5 .课件制作的经验不足。 那么，为什么要使用教材呢？ 那有什么好处呢？ 一、活跃动机，提高学习兴趣。 二、增加了信息量，提高了课堂教学密度。 三、突破教学难点，优化课堂

2、教学过程。 四、减轻人民教师劳动强度，提高教学质量。 五、引起学生注意，加强教学规律。 使用多媒体课件的缺点，调查记录：计算机辅助教学的信息量大，变化快，有时在课堂上很难吸收和掌握知识，想记笔记，但是找不到重点的很多教材只是叠页笔迹和没有重点的摘录，科学地妈妈教材内容不能与本专业知识有机结合，内容单一形式不灵活。 各专业具有各专业知识的特点，课件应尊重一盏茶修改本专业知识的课程、风格。 人民教师仍采用旧的教学方式，缺乏人民教师与学生之间的交流。 无聊单调的学习过程会给学生带来疲劳，抵抗感情。 有些多媒体教室需要窗帘，教室亮度不足，学生学习状态差。 此外，老师在演示多媒体课件时，由于人民教师与学

3、生之间的交流不足，使得课件变成了传统的教育工具，并没有真正发挥课件的相互作用。人民教师应如何避免使用教材授课的弊端，五要求多媒体课件与先进教育理念相结合。 课件设置修订创设问题境界，提高学生自主参与能力。 课件设置修订创设问题境界，提高学生的自主参与能力和能力。 多媒体课件的设计创立了脚本，饶有兴趣给学生的自主学习。 多媒体课件的设计结合学科特点，有必要提高学生的自主学习质量。 关于制作多媒体课件的方法，请老师们观察一下课件，幻灯片1:(苏教版)五年级国语第一卷教材师恩令人难忘，幻灯片2:(广东版) 4年级信息技术第一卷不可思议的信息世界，制作多媒体有哪些软件？ 请Microsoft office powerpoint、macromediadirectorshockwavestudi

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