八年级英语下册《Unit2 What should I do 》教案 人教新目标版

1、青海省青海师大附属第二中学八年级英语下册Unit 2 What should I do 教案人教新目标版教学课型:新授课教学三维目标:知识目标措辞3360噘嘴，大声，争辩，发生了什么？足球，或者，除了，他们自己，包括等等。情态动词可以/应该的用法。你为什么不结构表建议的运用。如何谈论问题及提出建议。在处理问题中学会自省与人际交往。能力目标1.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。2.对五年前的今天，在调查中简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣。德育目标1.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。教学重点:重要提示：应该/可以情态动词的用法。如何

2、提出建议教学难点:困难点：如何提出建议教学方法:ataperecorder5，卡片。教学课时:周期1实验及教具:投影仪教学过程:教学程序：周期1教学程序：第1步开始问候和交谈。检查房间。步骤2重新任务我想买一把新吉他，但是我没有钱。我该怎么办？这是一个很好的例子.写下他们的建议。博罗翁。购买二手吉他。获得兼职工作。不要用吉他。等待明年。练习练习演讲.导入：年，我们开始谈论人们已经学会如何对待这些人的问题告诉人们他们应该做什么。第3步-任务SBPage10，1a .读取指令至系统。准备问题答案。严重或不严重列中的问题。解释一下。和学生谈论答案。练习阅读SBPage10，1b .让学生明白他们应该

3、做什么。玩游戏。让学生思考问题。玩第三次。检查答案步骤4-后期任务SBPage10，1c .lookattheprobleminactivity 1 aamakesesessions .步骤5-同时任务第11，2a页.阅读说明。让学生了解他们应该做什么。指向下面的句子。播放时间。请注意，这是一个很好的例子。Playthetapeagain .s循环可以或应该 .正确答案。第11，2b页.读取指令。请注意测试的三个问题。播放测试。检查答案步骤7任务后与彼得和他的朋友进行对话。第八步聚焦复习语法。说出问题和答案。解释我们可以/应该之间的区别。家庭作业：谷歌世界。我的衣服是自动的，我该怎么办？请注册

4、设备。教学后记:、周期2知识目标英语背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选80篇背诵文选8足球，或者，除了，他们自己，包括等等。情态动词可以/应该的用法。你为什么不结构表建议的运用。如何谈论问题及提出建议。在处理问题中学会自省与人际交往。教学重点:应该/可以情态动词的用法。如何提出建议。教学方法:ataperecorder5，卡片。教学过程:步骤1开始问候和交谈。检查房间。收集学生们的建议。在星期六写下来。步骤2重新任务回顾可以/应该之间的区别。学习第12页的新单词。第3步-任务第12

5、，3a页.读取指令。读取对话列表。然后写出好主意“，”好主意或坏主意 .谈论学生的答案。让学生理解对话。练习阅读步骤4-后期任务第12，3b页.请阅读说明，指出示例对话和两个学习存储到类。动动脑筋。找到一些其他的方式来获得不在他书里的钱。askstworkwithpartneraskerandoficevice .配对工作。Actouttheconversationstotheclass .步骤5-同时任务第12页，第4部分。阅读说明，让学生明白他们应该做什么学习阅读对话.练习阅读。askantharpirtovivethe advice on other topic .配对工作。家庭作业：将

6、下列短语或句型译为汉语1 .保持沉默2 .保持沉默3 .发生了什么？4 .打电话5 .付钱6 .要求什么7.summercamp8.stayathome教学后记:周期3知识目标】:词组噘嘴，大声，争辩，发生了什么？足球，或者，除了，他们自己，包括等等。情态动词可以/应该的用法。你为什么不结构表建议的运用。如何谈论问题及提出建议。在处理问题中学会自省与人际交往。教学难点:应该/可以情态动词的用法。如何提出建议。教学方法:ataperecorder5，卡片。教学过程:步骤1开始问候和交谈。检查房间。步骤2重新任务第13页，1a .给学生读指令。将内容和Skastudentto添加到内容类中。写下我

7、，我，第五个陈述。当你选择衣服时，什么对你很重要？”向类写入一个或多个状态。谈论班级的答案。第3步-任务第13，2a页.阅读说明，让学生明白他们应该做什么把第三个想法写在盒子里。你会相信一个更好的计划。他们会谈论其中一个问题玩游戏。检查他们听到的问题游戏重复，回答正确。第13，2b页.阅读说明。做出决定了解他们应该注意什么。快看。有三个人，金，妮可，埃米利奥。谁会给她一些建议？他们是什么？读者群.播放录音，写下他们的答案一个接一个地玩。检查答案。步骤4-后期任务第13，2c页.指出范例范例范例对话。练习阅读。两人一组：你认为林应该做什么？与全班分享他们的对话。家庭作业：你忘记了你的家庭工作时间

8、，你应该做什么？请签名。教学后记:周期4知识目标措辞3360噘嘴，大声，争辩，发生了什么？足球，或者，除了，他们自己，包括等等。情态动词可以/应该的用法。你为什么不结构表建议的运用。如何谈论问题及提出建议。在处理问题中学会自省与人际交往。教学重点应该/可以情态动词的用法。如何提出建议。教学过程第1步开始欢迎自由交谈。检查家庭作业我应该做什么？分享一些学生的建议。第2步同时任务第14，3a页.少信，强调问题。阅读文字，写出新词。解释某事：除外=但是除之外（不包括在内（此外除之外（包括在内（除了他，所有的学生都去了公园。幸运的是，我会参加派对。发现=了解了解到发现找到我明天要去外面跳舞。4 .听录音，练习朗读。第14，3b页.成对工作：给出一些建议给孤独的孩子