遵义专版(春)八年级物理全册第10章机械与人第1节科学探究杠杆的平衡条件教案新版沪科版

1、第一节科学探索：杠杆的平衡条件培训目标知识和技能1.通过观察生活和生产劳动中的各种支点，提取其共同特征，可以识别支点。2.在杠杆上，你可以看到杠杆、动力、动力臂、阻力、电阻臂。3.会画力臂可以理解杠杆的平衡条件。流程和方法1.通过观察和实验，了解杠杆的结构。2.通过参与科学探索活动，可以对杠杆的平衡进行推测和假设，并通过设计实验方案来处理所获得的信息，推导杠杆平衡的条件。感情、态度和价值培养学生的探索支点应用于日常生活的兴趣、历史、对科学感兴趣的意识。教学困难教育重点：建立力臂概念，杠杆平衡条件的探索和认识过程教育难点：力臂绘制和杠杆应用地图过程创建方案，介绍新课老师：各位，你们试过跷板吗？我

2、们欣赏了动画。(学生们的热情高涨，兴趣大增)老师：欣赏动画，移动，在比赛中拔钉子，介绍提供的各种器材，看看该集团最常用的方法，最简便的方法是什么？老师：在我们的日常生活中使用工具，很容易完成活动投影：日常生活中使用工具的屏幕(杠杆、井手柄、用两角锤撬钉子的屏幕)老师：将本动画和使用的工具结合起来，找到这种工具的共同点自主预习方案1.定义：在力的作用下可以旋转的东西称为杠杆。2，5要素：杠杆手指；动机是阻力是杠杆旋转的力。power arm是到的距离。电阻臂是到的距离。3.制作杠杆五元素示意图的步骤：首先_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.杠杆平衡是指杠杆处于_ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _状态。5._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.根据支点的使用活力，支点可以分为三类茄子。劳动节省杠杆：动力臂_ _ _ _ _ _ _ _ _ _电阻臂，动力_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阻力，例如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _力杠杆：力臂_ _ _ _ _ _ _ _ _电阻臂，功率_ _ _ _ _ _ _ _电阻，例如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等臂杠杆：动力臂_ _ _ _ _ _ _ _ _ _电阻臂，动力_ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教室探索案探索点1:力量岩的画法关于力臂的概念，必须注意以下几点：(1)力臂是从支撑点到力的作用线的距离，力臂的数学模型是点到点大选的距离。其中“点”是杠杆的支点。“直线”是力的作用线，即通过力的作用点沿力的方向绘制的直线。值得注意的是，力臂被解释为“从杠杆到力的作用点的长度”，这是渡边杏的。(2)作用于同一点的几种茄子力，方向不同，力臂一般不同。(3)如果力的作用力线通过支点，牙齿力的力臂必须为零。力臂的方法：用力臂寻找支点，再做两个力的延长线，通过支点做垂直线，移动阻力臂，再辨别。找到一点，画两条，三条垂直线

5、段，四个符号。具体方法：(1)首先在杠杆的示意图中确定杠杆。(2)绘制动力作用线和阻力作用线，绘制时要用虚线适当延长力的作用线。(3)在从杠杆到力作用的直线上创建垂直线，并绘制垂直于垂直的直线。支点到垂直的距离是力臂。三角板的直角边与力的作用力线一致，其他直角边通过交点，从支撑点到力的作用力线绘制垂直线，形成动力岩和电阻岩。(4)从支架到垂直的距离用大括号括住，或用带箭头的线段画，分别用和表示。示例：在下面的力臂图中，正确的是()分析：A图不是力臂，而是从点到力的作用点的连接。b图是从支撑点到力的端点的连接，也不是力臂。d图是与力的作用点垂直的连接，更不是力臂。因为两者都不符合力臂的定义。答案

6、：c探索点2:探索杠杆平衡条件：.杠杆的平衡状态是什么：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在水平位置平衡杠杆的方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为什么要在水平位置平衡？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(4)多重测量的目的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)实验前没有吊钩时，小明发现杠杆右端向下倾斜，应调整左端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是_

7、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(6)三种茄子实验数据记录表如下。实验序号功率F1(牛)power arm L1(厘米)电阻F2(牛)电阻臂L2(厘米)12424246383846甲以小明进行了第三次实验，如图A所示，弹簧测量仪显示功率F1=N，如图B所示。分析了三次实验数据，发现第三次实验中弹簧称重传感器的数量明显增加，检测弹簧称重传感器的发现没有损伤。原因如下：(3)小明通过实验探索_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _堂堂正正的训练案1.判断以下陈述是否正确(1)实心棒是杠杆()(2)拉杆可以是直线、曲线或其他形状。()(3)在力的作用下可以围绕固定点旋转的硬杆称为支点(4)动力、阻力可以分别作用于支点的两侧()2.关于力手臂，以下选项之一正确：()A.从杠杆到动力作用点的距离称为动力臂B。从杠杆到动力作用线的距离称为动力岩C.力臂必须在杠杆上。d .力臂的大小不能为零牙齿。3.如图所示，支点正好平衡，如果要下降A段，提高B段，可以使用以下方法：(每个挂钩的质量相同。）A.两边各减少一个钩子。b .在两侧各添加一个挂钩。C.两侧向左移动相同的距离d。两侧向内移动相同的距

9、离4.如图所示，两个杠杆，O是杠杆。请判断哪个支点能达到平衡。不成比例的话是顺时针旋转，还是逆时针旋转？5.如图所示，杠杆一端A是杠杆，另一端B的力F抬起卡在C点的物体，使杠杆水平。已知AC=15cm厘米、CB=60cm厘米、功率F与对象重量G的比率为()A.1: 4B.4:四、合规性测试：1.钓竿天平两角锤理发剪缝纫机踏板刀、瓶盖、扳手等简单机器中属于劳动节省杠杆，属于用力杠杆，属于右臂杠杆。2、以下关于杠杆的陈述中正确的是()a，杠杆可以是直线b。杠杆必须有支点。c，杠杆的支点可能不在杠杆上。d，杠杆的长度等于动力臂和电阻臂之和。3.用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅会在扳手手柄上套一段铁管，

10、这样就容易松开螺母。这样做的物理原理是： ()a、阻力减小b、功率增加c、增加动力臂，增加动力d，增加动力臂，减少动力。5.刻度正确的杆秤，改变质量小的秤，用于测量物体的质量： ()bcoaa，大于实际的b，等于实际质量c，小于实际质量d，无法判断6、已知的光杠杆AOCB，杠杆必须在o，OA=CB=40cm，OC=30cm，以及OA，OC，OC7.厚度不均匀的木棍用细绳挂在O点的木棍在水平位置正好平衡。在o点将棍子锯成两部分()a，细一端较重，粗一端较重，c，两端相同重d，细一端可能很重，粗一端可能很重，两端也可能同样重8、杠杆平衡。如果对牙齿拉杆施加另一个力，则拉杆为：a，牙齿力加到阻力一方，仍能保持平衡。b，只要力添加到动态作用点和阻力作用点之间，仍然可以平衡c，牙齿力的作用力线通过支点，仍可以平行d，杠杆因为更多的力而无法平衡。9、以下关于力臂的陈述中正确的是()A.杠杆到动力作用点的距离称为动力岩B.从动力作用点到阻力作用线的距离称为动力岩C.从支撑点到阻力作用线的距离称为阻力岩D.从阻力作用点到动态作用点的距离称为阻力岩10，所谓的杠杆平衡是指杠杆处于状态或状态。杠杆的平衡条件是文字表达式。11、地板上有一根大木棍，提起A端需要300N牙齿，提起B端需要200N牙齿，牙齿木棍的末端比较粗。12，月球上已知的物体的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意的时候，用