六年级音乐上册 跑旱船表演教案 苏少版_第1页
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文档简介

1、进行旱船演出号码准备上课时间上课时间教区教育照片、VCD、录音机教书学习内部容貌听：在旱船上奔跑吧歌曲：对话重定向：劳森(1)旱船表演教书学习脖子的1.我想学习对花，感受人民家长的幸福感和生产劳动中的愉快感情，通过南北方锻造的对比加深对北方民歌的认识2.在欣赏跑旱船的过程中，感受北方民歌的独特风格和情趣。同时，学习插秧的步伐和歌曲的节奏，参加“旱船跑步”演出，体验北国国民的喜悦心情，展示庆典场面教书学习沉重很难点1.学习对花，唱得幸福落满坡，感受到人民当家作主的幸福感和生产劳动中的愉快感情2.想通过南北单调的对比加深对北方民歌的认识。教书材料分店分析对花是从河北省传来的名曲，以6次羽毛的风格，

2、一问一答的形式表达了人们对生活的热爱和对生产劳动的愉快心情，内衬具有地方特色，增添了歌曲的兴致。(威廉莎士比亚，温斯顿，歌曲名) (威廉莎士比亚，温斯顿，歌曲名)感受人民当家作主的幸福情绪和生产劳动中的愉快情绪，通过南方和北方单调的对比，努力加深对北方民歌的认识。课程体系课程内容，程序导师的生活活动意图一、导入第二，学习唱歌对花三、摘要1.看着节日里人群在旱线上奔跑的录像，理解旱线跑步这种民间艺术形式的起源和相关知识。第一次听到2，跑旱船的感情3，分解行为：秧歌阶段4.让学生跟着音乐跳舞，重新感受感情5.启发学生对歌曲中的滑音感兴趣，随机进行延音和内衬的运用6.再听全曲，让学生们谈谈“什么因素

3、决定歌曲的独特风格”7.结合“老孙”活动，模拟庆祝的场面。让两个学生一个，每个扮演一个茄子的角色。跟着音乐走插秧的步骤(让一些同学模仿锣鼓和群众的喝彩，提高庆祝的气氛)1.先记住以前学过的对花首歌，想想那首歌的格式唱一首歌，学的对花，说出歌的形式听新歌对花，感受他们不同的风格特征，练习：一对一对南方北方小调风格，连接从以下单词中选择北方单调的音域宽，高，高，粗。南方的锻件优雅清丽，婉转细致3.再听一次歌，注意歌曲中几个茄子装饰音和下降音的地方，以及符号，分别唱一首歌，听一首歌，学琴歌和歌曲(1)学习弹琴和唱歌(2)和琴一起完整地唱歌(3)跟录音一起唱歌(4)以多种茄子歌曲形式唱歌(5)根据季节的变化，创作新的歌词

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