高中英语教学案例设计分析总结.doc

1、高中英语教学案例设计分析与总结教案是教师教学的重要道具，在教学中起着重要的作用，可以帮助教师更好地控制教学节奏。有了教案，教师可以教得更好，提高教学水平，更好地实现教学目标。优秀的教案设计对教师有很大的帮助。本网站认真整理高中英语教学案例设计的分析和总结，希望对您有所帮助。高中英语教学案例设计分析与总结目前中学生吸烟现象普遍。教材内容贴近学生生活，对学生具有教育意义，易于激发学生学习热情，易于讨论。1.教材分析本课程是高一必修2第二单元的阅读课，来源于外语教学与研究出版社出版的高中英语一书。在第一课引言中，我首先接触并学习了描述吸烟、药物滥用及其危害性的单词。本课阅读是上述内容的延续。这节课的

2、阅读实际上分为两篇，第一篇主要讲述一个瘾君子和他的故事；第二部分主要讲述使用可卡因的危害。2.设计理念本课程采用任务型教学方法，以利用为动力，以利用为目的，以利用为核心(学以致用、学以致用、学以致用)。任务型教学是一种先进有效的教学方法，它以人为本，能体现语言的价值。学生随任务学习，并在完成任务的过程中逐渐生成知识和技能。这节课将努力通过任务型教学达到课堂活动的目的。3.教学目标1.让学生学习介绍吸烟、药物滥用及其危害性的其他单词2.通过浏览两篇包含这些词汇的文章，寻找文章和段落之间的关系，回答问题，判断对错等等。我们可以培养联想、理解、联系和逻辑分析的能力。4.教学重点和难点1.了解有关药物

3、滥用及其危害的知识，找出段落和文章之间的从属关系。2.培养浏览时的联想、理解、联系和逻辑分析能力。3.在浏览的同时，它也培养了学生使用所学词汇进行交流的能力。5.教具计算机辅助教学课件、录音机6.教学过程步骤1、演示老师用与毒品有关的图片引导学生。1.展示一些不同种类药物的图片，让他们了解药物。罂粟；鸦片；吗啡；海洛因；可卡因；狂喜2.展示三张图片，让他们知道毒品的危害吸毒者；海洛因婴儿；一个死去的瘾君子3.2004年3月1日，中国政府报告称，中国大约有105万多名吸毒者。其中70%以上是35岁以下的年轻人。(教师通过图片交谈，并直观地展示与本课内容相关的图片。学生自然会被新课程所感动)第二步

4、，新单词让学生做一些新单词的练习。老师展示新单词的英文定义，然后让他们猜单词的中文意思。文字：容易上瘾；吸毒者；毒贩子；心率；增加；注射(老师用这个练习帮助学生掌握课文中的一些难词，解决浏览时的语言障碍)第三步，倾听老师播放两篇文章前几段的磁带。老师让学生听录音，然后为两篇文章选择最佳标题。A.一个吸毒者和他的故事B.青少年的危险活动C.使用可卡因的危险(教师利用本练习训练学生的听力能力，同时培养学生的联想、分析能力和逻辑分析能力)表面阅读(无声)让学生阅读第13页的第1部分，然后决定他们属于哪篇文章。(教师通过本练习培养学生的联系和逻辑分析能力)第五步，深度阅读(大声)让学生阅读第一条的五段

5、，然后回答以下问题。1.亚当开始吸毒时多大？2.他先用了哪种药？3.他从谁那里买的？4.那个人卖给他的第二种药是什么？5.亚当是怎么付药费的？6.警察做了什么？7.亚当接受了医生的建议吗？8.亚当现在在哪里工作？二.让学生阅读第二条的三段，然后判断这些句子是对还是错。1.可卡因可以吸食，也可以注射。T2.注射可卡因的人如果共用针头，会有更大的危险。T3.可卡因会让你心跳变慢。F4.吸食快克可卡因可以改变人们的行为。T老师用这两个练习让学生掌握两篇文章的细节。(整合老师要求学生再读一遍第一条，然后完成这篇文章岁的亚当是个瘾君子。当他岁时，他开始吸毒。他从一个男人那里偷了大麻。一天，这个人给他一些

6、快克可卡因。后来他去找那个人要快克可卡因，但是他没有钱买。他处于可怕的状态。第二天，他卖掉了一台电视机和一台录像机，然后又买了更多的快克可卡因。那时，他已经吸毒成瘾了。所以他不得不偷东西。一天，_ _带他去了_ _ _ _ _。然后他听从医生的建议，服用快克可卡因。(老师用这个练习让学生在完形天空的帮助下复述课本中的课文)第七步，练习1.老师展示亚当和另一个水均益的照片假设你是水均益，去亚当的工作场所采访他。现在你们两人一组接受采访。2.让三对学生走到前面表演。教师可以鼓励学生大胆地说英语，学生可以利用这节课学到的词汇和知识来口头表达自己，这在英语课上很有价值，尽管学生的口头表达不是很准确。让

7、学生写一篇短文，说明如果你的朋友是个瘾君子，你会怎么做。8.案例分析：1.利用多媒体制作课件增加了课堂容量，加强了练习，加快了课堂节奏。2.为了调动学生的积极性，引入了大量的图片，图像直观；我在浏览前增加了一小部分听力；文字处理允许学生根据提示猜测单词的意思。3.教学过程体现了素质教育的整体性，由浅入深，由易到难，由表及里的浏览和理解练习能为不同层次的学生提供体验成功喜悦的机会，调动所有学生参与的积极性。4.精选练习，与课本密切相关，难度适中。5.课堂学习和课堂测试。巩固练习给学生们一个小测试，测试他们在这门课中学到了什么，最后的面试练习训练学生们运用所学进行语言交流的能力。反射这个班是一个浏

8、览班。我觉得这个班的教学任务已经完成，教学目标已经达到。在课堂上，激发了学生学习英语的热情，全面培养了学生的听、读、说能力。当学生做巩固练习时，他们觉得方法有点陈旧，应该在以后的教学中加以改进。复习英语浏览课最重要的是培养学生的浏览理解能力，用英语完成任务。这个班已经达到了这个目标。教学设计探索文章的内涵和主题，将各种有用的信息渗透到英语教学中；整个过程贯穿于全面培养学生的能力和全方位开发学生的潜能。这种教学设计克服了传统教师说话和学生记忆的缺点。在教师的指导下，学生学会了思考、分析、发现和表达，真正发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。在课堂上，通过师生之间的交流、合作和探究，可以全面提高学

9、生的英语能力，获得良好的教学效果。高中英语教学案例设计分析与总结通过学习马克吐温的百万英镑并将其改编成一个短篇戏剧文本，学生可以初步了解作者的风格。学生应该能够在老师的指导下排练这个短剧。通过对话课的学习和实践，学生接触到表达他们坚持个人观点的常用句子，并被要求将其应用于实际对话中。在“好像”和“不管”的指导下，学习和掌握妥协状语从句的用法。教学重点和难点1.话跑，选择，注意，改变，愚弄，命令，愉快，对，助手，顾客，愚蠢，坚持，裁缝依赖，喜欢，道歉，兴奋2.短语商店售货员，服装店，送还，或者换,在阳光下，试着，依靠，代替，下车，穿上，进来，从前，做起来，事实上，保持回来，扮演，旁边的角色3.交际语言它似乎有问题。我想让你换这件衬衫。你卖给我一件我不能再用的衬衫。恐怕我现在不能那样做。为什么你不能做点什么？有什么事吗？4.语法学习如何使用好像和没有关系。教学建议文本建议在第38课中，建议教师组织学生1)在节目情