青少年心理问题2.ppt

1、青少年心理问题,四川师范大学文理学院 梁悦,第二讲 正常发展,家庭生活周期 正常发展 影响心理问题发展的因素,四川师范大学文理学院 梁悦,一、家庭生活周期,家庭 青少年的“家庭”由所有直接处于青少年心理社会场之中的人们构成。他们既包括青少年的家庭成员，也包括那些虽不是家庭成员、但却对青少年生活产生重要作用的人。,四川师范大学文理学院 梁悦,家庭生活周期的各个阶段,四川师范大学文理学院 梁悦,健全家庭的素描,我是我，是因为我生来如此， 而你是你，是因为你生来如此。 如果我因为你，才成为我， 你因为我，才成为你， 那么， 我不是我，你也不是你。 门德尔拉比,四川师范大学文理学院 梁悦,病态家庭的素

2、描,他们在玩游戏 却假装没有玩 如果我告诉他们 我发现了他们的游戏 我就破坏了规则而受到处罚 于是我得玩一个 假装真看见的游戏 兰恩,四川师范大学文理学院 梁悦,家庭中的情绪虐待,生活在批评中的孩子 学会指责； 生活在敌意中的孩子 学会争战； 生活在羞辱中的孩子 学会自贬。 桃乐蒂罗诺特,四川师范大学文理学院 梁悦,二、正常发展,生理发展 青春期第二性征 体型 早熟,四川师范大学文理学院 梁悦,社会认知发展 儿童 情绪发展“可怕的两岁” 道德发展,四川师范大学文理学院 梁悦,青少年 自我认同的发展,四川师范大学文理学院 梁悦,三、影响心理问题发展的因素,个人易感因素 个人维持因素 环境易感因素

3、 环境维持因素,四川师范大学文理学院 梁悦,个人易感因素,1.生物因素 遗传因素 胎儿期和产前并发症 胎儿期： 孕妇年龄，血型，酗酒，毒品 产前环境： 身体损伤和疾病 头部损伤，慢性病或威胁生命的疾病,四川师范大学文理学院 梁悦,唐氏综合症,四川师范大学文理学院 梁悦,酒精综合征,四川师范大学文理学院 梁悦,正在吸毒的孕妇 -克拉克,四川师范大学文理学院 梁悦,母亲怀孕时吸毒男婴儿一出生就哈欠连连,注意力以及多动症障碍,四川师范大学文理学院 梁悦,2.心理因素 气质 气质容易型40%，气质困难型10%，活动慢起型15% 智力低下,四川师范大学文理学院 梁悦,个人维持因素,1.生理维持因素 神经

4、内分泌失调 昼夜节律异常,四川师范大学文理学院 梁悦,2.心理因素 个人防御机制 情感转移 归因 问题中心应对策略 情绪中心应对策略 逃避策略,四川师范大学文理学院 梁悦,问题中心应对策略：此策略适合应对可解决问题（如升学，就业） 策略目的：解决问题 有效策略： 1、承担解决问题的责任 2、寻求正确的信息 3、寻求值得信赖的建议和帮助 4、建立一个切实可行的行动计划 5、按照计划采取行动 6、延迟问题的解决时间（有期限的） 7、对自己解决问题的能力保持乐观态度。 无效策略： 1、不想承担解决问题的责任，推委责任 2、寻求错误信息，比如去找人算命 3、寻求不可靠的建议 4、建立不切实际的计划 5

5、、没有按计划采取行动 6、无限期拖延解决问题 7、对解决问题持悲观态度,四川师范大学文理学院 梁悦,情绪中心应对策略： 此策略适合应对不可解决问题（如亲人的逝世等） 策略目的：情绪调节 有效策略： 1、建立和维持社会性具支持性和共情性的朋友关系 2、寻求有意义的精神上的支持 3、宣泄和情绪加工 4、调整或重建认知 5、用幽默的方式看待问题（应激） 6、放松练习 7、运动 无效策略： 1、建立和维持具破坏性的朋友关系 2、寻求没有意义的精神支持 3、无效地幻想 4、长期否认 5、过分看重问题（应激） 6、沉迷酒精，毒品，性瘾 7、敌对行为,四川师范大学文理学院 梁悦,逃避应对策略：此策略是临时性

6、策略，可帮助自己赢得时间 策略目的：逃避引起问题（应激）的来源 有效策略： 1、暂时从心理上解脱困难 2、暂时参与可以转移问题（应激）的活动 3、暂时与可以转移问题（应激）的朋友交往 无效策略： 1、长期从心理上摆脱困难 2、长期参与可以转移问题（应激）的活动 3、长期与可以转移问题（应激）的朋友交往,四川师范大学文理学院 梁悦,环境易感性因素,1. 早期亲子关系 关系联结 肌肤之亲 依恋关系 焦虑依恋或焦虑回避型儿童 智力刺激 游戏 教养风格 体罚,四川师范大学文理学院 梁悦,2.早期出现的家庭问题 父母适应 婚姻矛盾 家庭生活混乱,四川师范大学文理学院 梁悦,3.早期生活刺激 亲子分离或亲人亡故 儿童虐待 社会地位低下 被机构领养,四川师范大学文理学院 梁悦