语文人教版三年级下册12 想别人没想到的 (卫国小学 徐玉梅)_第1页
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文档简介

1、绘“藏”,12、想别人没想到的,（1）自由读课文。读准字音，标出自然段的序号。 （2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。 (3)思考课文讲了一件什么事。 (4)不理解的地方作上记号,与同桌讨论。,自学要求,召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,zho li lu tuo qi ji jn min f ru hung w,运用以上词语简单地讲述这个故事。,1.画师的考题是什么？ 2.三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。 3.画师考得结果怎样？用横线画出来。,我能按要求学课文,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完

2、以后，他很得意，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,果然,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,只画,一只,另一只,只露出,画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。,当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。,讨论：,为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰

3、好表明有数不尽的骆驼吗？,连绵起伏： 若隐若现：,连续不断而且起伏不平。,隐隐约约，看不清楚。,你们看这幅画 ，画上虽然只有两只骆驼 ，但它们在 里走着 ， ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 ， 这不恰好表明有 的骆驼吗？,若隐若现,连绵起伏的群山,数不尽,从这段话你体会到了什么？,小徒弟的画虽然简单，却营造出了数不尽的骆驼的情境，最富有新意。,两个徒弟恍然大悟。 他们明白了，即使一张纸画满了骆驼，也是能数得清的。在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,道理： 要培养创新精神，平时多动脑筋， 多想别人没想到的事。,绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,说说你有没有想到过别人没想到的事。,作业超市,1.摘抄好词好句，复述课文内容

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