语文人教版四年级上册飞翔蓝天的恐龙

1、同学们，刚才我们观看了一组恐龙图片，下面，让我们来学习一篇关于恐龙的课文,15 飞向蓝天的恐龙,今天，我们就来学习恐龙是怎样逐步演化成能在天空中展翅翱翔的鸟儿的。,背景介绍,恐龙：古代爬行类动物，包括龙类和鸟龙类两大类，出现在三叠纪晚期，中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在白垩纪全部绝灭。 课题“飞向蓝天的恐龙”指的是恐龙中体轻的一支逐步由陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。,课题质疑,“飞向蓝天的恐龙”我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？ 这样我们一起来朗读课文吧。,字词学习,恐龙 凶猛 笨重 鸽子 仅仅 顿时 描绘 轻盈 敏捷 崭新,迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文

2、指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。 后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。 演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。 繁衍：繁殖、衍生，使其逐渐增多、增广。 鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。,凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 五彩斑斓：颜色灿烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。 欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙的一支演化成鸟类，而非常欢喜快乐。 茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 毋庸置疑：指无须怀疑。,细节分析,学习第1、2自然段 请概括这

3、一部分的主要内容。 提示：读懂每句话，串起每句的主要意思，就是这一段的主要内容。 文章开篇即提出观点：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿；接着介绍了这一科学发现的大致过程。,似乎毫不相干,毫不相干,在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,早在19世纪，英国学者赫胥就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。,恐龙骨骼,鸟类骨骼,英国学者赫胥黎,根据课文内容填写:,( )的霸王龙 ( )的马门溪龙 ( )的鸽子 ( )的孔雀 ( )的演化 ( )的鸟儿,凶猛,笨重、迟钝,轻灵,五彩斑斓,漫长,凌空翱翔,1、思考科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关

4、系的依据是什么？,恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。,2、“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”这句话中点睛之笔是什么意思？点睛之笔在文中所指是什么？,“点睛之笔”是指最重要，最关键的内容。 “点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。,学习第4自然段 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？同学们读一读课文，再用自己的话有条理地说一说。 提示：要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。,中生代：距今约2亿5千万年到6千5百万年，持续时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。,两

5、亿三千万年前 和数千万年后 的恐龙都是什么样的？,两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样 大，它用两条后腿支撑身体 。,数千万年后:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则是用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则是身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。,学习第5自然段 请同学们默读这一自然段，并概括段意。 这一部分表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。,科学家们希望能够重现这一历史进程。 怎样理解这句话？ “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔

6、、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。,像鸟的恐龙,身体_ 体表_ 转移到_ 在树木间_ 具备_ 最终_。,逐渐变小,长出美丽的羽毛,树上生存,跳跃、降落,滑翔能力,能够主动飞行,阅读课文，完成下面的填空：,课文小结:,这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经过慢长的演化，最终成了凌空翱翔的鸟儿。从中我们还体会到了科学工作者多事科学研究的执著与艰辛。 课文最后还表达了科学家们的美好心愿，希望找到更多的,更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天的这一历史进程。,科学家们希望能够重现这一历史进程。,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。,句子解析,朗读课文，把生字抄两行 搜集关于恐龙的资料， 以自由形式组合，小组讨 论交流的信息。