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1、那片绿绿的爬山虎,临河区逸夫学校 姬秀莲,推荐 眼帘 删掉 动词 规范 燥热 融洽 握手 蕴含 黄昏 余晖 客厅 窗棂 摇曳 堪称 楷模 莫名其妙 春风拂面 模模糊糊 映入眼帘,默读第1一5自然段思考： 1、拿到叶圣陶老先生为“我”修改的作文，我看到了什么？ 2、“我”有什么感受？,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， ， 上 是红色的圈、钩或直线、曲线。,密密麻麻,几页纸,到处,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， ， 上 是红色的圈、钩或直线、曲线。,密密麻麻,几页纸,到处,翻到我的那篇作文，我一下子愣

2、住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， ， 上 是红色的圈、钩或直线、曲线。,密密麻麻,几页纸,到处,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， ， 上 是红色的圈、钩或直线、曲线。,密密麻麻,几页纸,到处,幅 一 画像,张,“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”,包书纸,删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面

3、。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面 。,“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”,填空练习：,当翻到我的那篇作文时， 我 。 当我仔细看了叶老的修改后，我 当我看到叶老简短的评语后，我 。,一下子愣住了,感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,树立了写作的信心,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的 爬山虎，绿得

4、沉郁，如同一片浓浓的湖水， 映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显 得虎虎有生气。,在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的 爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水， 映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显 得虎虎有生气。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,我15岁时的那个夏天意义非凡。,叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，文品和人品堪称楷模。,我15岁时的那个夏天意义非凡。,我忘不了 ， 我忘不了 ， 我忘不了 。,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老的教诲，使

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