终稿-反射.ppt

1、刺激,反应,神经调节的基本方式,东营市实验中学 岳庆玲,反射,刺激,反应,反射的概念： 人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。,小结1：,你还能举出生活中反射的例子吗？,方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，目视前方，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带。并观察小腿反应。,实验： 膝跳反射,目的要求： 1. 学习做膝跳反射实验的方法。 2. 通过对膝跳反射实验的分析，加深对反射的理解。,自学课本86页，图3.5-11 膝跳反射过程示意图，小组讨论并完成学案

2、上的问题：,合作学习：,1.一个完整的反射弧包括几部分？,接受刺激,并转变为神经冲动,神经冲动传入神经中枢通道,分析、综合传来的信息，并发出指令,“指令”传到效应器的通道,接收“指令”，并做出反应,3. 如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？,反射活动无法正常进行。,2.利用反射弧的结构，解释膝跳反射中，神经冲动传导的途径。,对号入座,请利用哨兵、通讯兵、司令部、进攻部队等角色模拟一个战争场面，说出从哨兵发现敌情到进攻部队接到进攻的命令的过程。,想一想，这和反射弧的结构是否有相同之处呢？他们分别可以和反射弧结构中的哪一部分对号入座呢？,拓展训练,1.缩手反射动作对人体有什么意

3、义？ 2.受到刺激后，先缩手还是先感觉到痛？为什么？,3.假如脊神经的X处受损，会有痛觉吗？会有缩手反应吗？,x,反射活动的结构基础反射弧： 1.一个完整的反射弧包括 五部分。 2.反射弧必须完整，才能保证反射活动的正常进行。,小结2：,感受器、传入神经、 神经中枢、传出神经、效应器,活动房,请同学们小组探讨交流，完成学案上的问题：,1.分析先后两次缩手反应，受剌激的方式有什么不同 ？ 2.该同学的第二次缩手是紧接在第一次缩手后完成的，这说明这两次缩手之间有什么关系? 3.试想完成这两次反射的神经中枢一样吗 ?,1. 初生的婴儿就有吸允乳汁的动作； 2. 一朝被蛇咬，十年怕井绳； 3. 狗吃骨

4、头时分泌唾液； 4. 物体在眼前突然出现时会眨眼； 5. 汽车司机见到红灯后停车； 6. 预备铃响，学生进教室 ； 7. 人遇冷后会打颤； 8. 马戏团里的小狗会算算术； 以上和第一次缩手反应同属一类的是： 和第二次缩手反应同属一类的是：,活学活用,和第一次缩手反应同属一类的是：,和第二次缩手反应同属一类的是：,2. 一朝被蛇咬，十年怕井绳； 5. 汽车司机见到红灯后停车； 6. 预备铃响，学生进教室 ； 8. 马戏团里的小狗会算算术；,初生的婴儿就有吸允乳头的动作； 3. 狗吃骨头时分泌唾液； 4. 物体在眼前突然出现时会眨眼； 7. 人遇冷后会打颤；,小结3：,生来就有的先天性反射,在生活过程中逐渐形成的后天性反射,脊髓或脑干 （比较低级的神经活动）,大脑皮层 （高级神经活动的基本形式）,第一次缩手反射,第二次缩手反射,非条件反射,条件反射,反射 类型,生活中条件反射和非条件反射的例子还很多，你能列举一下吗？,思维快车