十八邹忌讽齐王纳谏.ppt

1、一、导入新课,“以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。”,唐太宗,邹忌讽齐王纳谏,战国策,二、解题：,兼语句,齐王,齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡（kun）乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。,战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国

2、事，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。,战国策简介：,昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐,三、阅读课文，理解文意：,（一）初读课文，读准字音：,y ku jin j bng j zho cho,（二）再读课文， 读准句读， 理解文意。,文言文朗读注意点：,1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情

3、，也应作停顿。,2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。,3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读；,4、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。,读准句读,1吾孰与徐公美？ 2徐公何能及公也！ 3吾妻之美我者，私我也； 4臣诚知不如徐公美。 5群臣吏

4、民能面刺寡人之过者。 6.今齐地方千里,读准句读,1吾/孰与徐公美？ 2徐公/何能及公也！ 3吾妻/之美我者，私我也； 4臣/诚知/不如徐公美。 5群臣吏民/能面刺/寡人之过者。 6.今/齐地/方千里,解释下列句中划线字,1形貌昳丽 2朝 服衣冠 3徐公何能及公也 4我孰与城北徐公美 5孰视之 6吾妻之美我者，私我也 7臣诚知不如徐公美,光艳美丽 早晨；穿戴 比得上 谁 同“熟”，仔细 认为美；偏爱 确实、实在,解释下列句中加点字,8皆以美于徐公 9群臣吏民能面刺寡人之过者 10能谤讥议于市朝 11闻寡人之耳者 12时时而间进 13期年之后 14皆朝于齐,认为；比 指责 公共场合 使听到 间或

5、、偶尔 满一年 朝见,一、多义词,朝,皆朝于齐 朝服衣冠 入朝见威王,动词，朝拜,名词，早晨,名词，朝廷,孰,孰视之 吾与徐公孰美,通“熟”，仔细,谁，疑问代词,修,邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼,形容词，长、高,动词，修建,二、古今异义词,明日,第二天,明天,地方,土地方圆,地点 地域,左右,身边的人,表示方位,翻译下列句子,1.我孰与城北徐公美？ 2.吾妻之美我者，私我也； 3由此观之，王之蔽甚矣！ 4群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； 5数月之后，时时而间进。,（三）三读课文，鉴赏品味,1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 2、邹忌是如何“讽”齐王的？ 3、讽谏的

6、结果如何？ 4、这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式。你能找出来吗？,这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：,前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。,整齐美,参差美,三问,三答,三比,三思,三问、三答内容相同，措辞不同,三思、三比内容相同，措辞不同,三令 三赏,三变,邹忌比美,臣之妻私我,臣之妾畏我,臣之客求我,（1）,威王受蔽,（2）,宫妇左右私王,朝廷大臣畏王,四境之内求王,威王除蔽,（3）,三赏,除蔽结果:,（4）,四国朝齐战胜于朝廷,邹忌讽齐王纳谏,三赏,邹忌的讽谏技巧,以小见大,善用类比,五、启示,邹忌成功说

7、服齐王的故事，对我们今天的人际交往有什么启示？（至少写出两条）, 说话要注意对象。 说话要讲究方式方法。,六布置作业：,1找出历史上敢于进谏的大臣和君王的事例，并说说你的感受。 2整理本文一词多义的现象。 3品味鉴赏 、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 、面对妻、妾、客的程度不同的 或真或假的赞美，邹忌的态度如何？,谢谢大家，再见！,人物形象,足智多谋，精于辞令，深谙君王心理的谋士，从日常生活想到国家大事，忠于职守，勤于王事。在别人的称赞中没有得意忘形，而是仔细思考，实事求是，头脑冷静，善于透过现象看本质。考虑成熟，

8、立即进谏，胸怀坦荡。从耐人寻味的小事中总结道理，打动齐王，以自己之受蔽推论到齐王受蔽，收到了良好的效果。在他身上，体现了形体之美，沉稳、忠诚之美，辞令之美。,邹忌：,齐威王：,开明君主，勇于听取不同意见，闻过则喜，并马上付诸实施。能根据人人们的建议和批评兴利除弊，进行改革。文中作者对其有明显的美化。在他身上，体现了开明、干练之美。,齐威王刚当国君的时候，只知道喝酒、听音乐，变着 法子 玩耍，朝廷中的大事一概不闻不问。虽然韩、赵、魏 等国都来攻打过 齐国，可齐威王照样吃喝玩乐，不把国事 放在心上。朝中大臣很着 急，纷纷来劝说他，劝得轻了， 他只当没听见，劝得重了，他就发脾 气。后来也就没有多 少

9、人敢劝他，齐国也一天天衰落下去。 有一天，来了一个叫邹忌的琴师，听说威王爱听音乐， 特赶来助 兴。威王一听非常高兴，马上叫他进来。邹忌拜 见了威王以后，把琴 放好，调好弦，把手放在琴弦上，就 一动也不动了。齐威王着急了，就催促他快弹琴。邹忌说： “ 光会弹琴，算不得什么本领, 还须精通 琴理。” 齐威王 说：“ 我一向只听人们弹琴,还没听过琴理, 你既然 精通, 就说给我听听吧。”,逸闻趣事,邹忌说：“琴是高雅的乐器，琴声不只是 悦耳，还能 陶冶人的情操。琴弦的粗细，声音的高低，手指的配合， 弹拨的缓急，都很重要。如果配合得适当，音调悦耳；如 果失调，就 是噪音。这和治理国家一样，上要积极引导， 下要积极配合。上下一 致，国家才会昌盛。” 齐威王听他说得头头是道，更想听他弹一个曲子。邹 忌反而慢吞 吞地说：“我是琴师， 弹琴是我的本行，一时 没弹，你就急