LXF期末复习植物的激素调节.ppt

1、检查提问内容,生长素、赤霉素、乙烯、脱落酸、细胞分裂素产生部位、分布较多部位、作用,1下表为测定的人体细胞外液(表中没列出淋巴的测定数据)与细胞内液的部分物质含量的数据，相关叙述不正确的是 A属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 B属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少将导致增多 C肝细胞中的CO2从产生场所扩散到至少需穿过6层磷脂分子层 D与的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性,10,4在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者，当移开重物被救出后，却因肌肉大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果造成人压着没事，救出来后最终因心肾功

2、能衰竭而不幸去世的情况。下列与之有关的叙述，错误的是 A在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出 B有些刚被救的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动 C因严重缺水，幸存者体内抗利尿激素分泌增多，尿量减少 D心肾功能衰竭是由于遇难者血浆渗透压过低所致,渗透压高,8：肥胖引发肌肉组织减少 长期心理压力大，精神紧张 10：D。多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸,肌肉细胞少了会导致摄取利用葡萄糖减少，导致血糖高 长期心理压力大，精神紧张可导致内分泌失调，导致血糖高,非必需氨基酸,9下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析

3、，下列叙述错误的是 Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的 Bc激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程 Cd表示胰岛素通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节,促甲状腺激素,抗利尿激素,胰岛素,神经递质,注意：大多数信息分子调节都具有反馈 调节，但促甲状腺激素对促甲状腺释放 激素无反馈调节,植物的激素调节,生长素,其它激素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,向性运动,分布不均,发现,产生、分布和运输,生理作用及特点,应用,特点：,多种激素相互作用共同调节,植物激素,第2课时,学习目标 1了解植物的运动类型（） 2概述和体验植物生长素的发现

4、过程和方法（） 3知道植物体内生长素的产生、运输和分布 （） 4概述植物生长素的生理作用及其生产应用（） 5了解其他植物激素的分布、生理作用 和应用（）,第1课时,一、植物的运动类型（）（不用记，了解）,茎的向光性 根的向地性 根的向水性 根的向化性 茎的背地性,植物的运动,思考：该现象是否属于应激性？是否属于反射？,二、植物生长素的发现过程和方法（4 分钟记忆）,1达尔文实验,2詹森实验,3拜尔实验,4温特实验,5郭葛实验,思考：生长素最初是从哪里提取到的？这说明？有些农民用人的尿液喷洒在植物上，使植物生长更快，你能帮助介绍一下原因？,【思考1】请给拜尔实验设计做一个对照实验(绘图)。,【思

5、考2】请给温特实验设计做一个对照实验。,在切去尖端的胚芽鞘上放空白琼脂块,【探究一】,第1组结论：_。 第1、2组结论：_。 第1、3组结论：_。 第1、3、4组结论：_ _,胚芽鞘具有向光性,1 2 3 4,胚芽鞘具有向光性是因为有尖端的缘故,感光部位是胚芽鞘尖端,感光部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲部 位是在伸长区（尖端下面一段）,锡箔，不透水、不透光,【知识拓展】 针对胚芽鞘的系列实验应明确的结论 d.生长素作用： e.弯曲生长原因： f.生长素分布不均原因： g.生长素在尖端的运输情况 h.光对生长素生成的影响,促进伸长生长,生长素分布不均,单侧光、重力、离心力等,横向运输只发生在尖端 通过

6、极性运输运到伸长区,无影响,、生长的部位(生长素作用的部位) 、生长素极性运输的部位 、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果）,、生长素产生的部位 、感受光刺激的部位 、受单侧光照射时，生长素横向运输的部位,实验总结：胚芽鞘各部分的作用,【探究二】判断生长情况,三、植物体内生长素的产生、运输和分布（）,1产生 2运输形式 3分布：,在植物组织中将转化成IAA。 主要合成部位？,生长素主要分布在的部位。（主要包括哪些？）,色氨酸,极性运输（含义？运输方式？发生部位？） 非极性运输（发生部位？） 横向运输（发生部位？）,生长旺盛,蛋白质？,胚芽鞘尖端 茎尖、根尖,四、生长素的生理作用及其生产应用

7、（）,1作用特点：,具有性：低浓度，高浓度。,双重促进抑制,【思考7】如何理解植物的顶端优势现象？ 植物的顶端优势现象有何实践应用？,四、生长素的生理作用及其生产应用（）,在黑暗条件下，茎生长，说明甲乙两侧IAA浓度，可以分别用 点表示。 当从右侧用单侧光照时，茎向乙侧弯曲生长，说明甲乙两侧IAA浓度，可分别用点表示 在正常条件下，根生长，说明丙丁两侧IAA浓度，可分别用 点表示。 将根向右横放，根生长，说明丙丁两侧IAA浓度，可分别用点表示。,若曲线分别IAA表示茎或根：,四、生长素的生理作用及其生产应用（）,2生理作用： 促进细胞的生长（长高）； 促进扦插的枝条； 促进果实的； 或防止。,

8、【思考8】生长素能促进植物生长，但为什么可以用作除草剂？,纵向伸长,生根,发育,疏花疏果落花落果,高浓度生长素可以抑制或杀死植物 （除去单子叶农田中的双子叶杂草）。,【思考9】使用同样浓度的IAA和NAA，为什么NAA的作用效果持久？ 【思考10】设计实验方案，探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度。,四、生长素的生理作用及其生产应用（）,NAA为人工合成的生长素类似物， 植物体内缺少分解NAA的酶。,.按一定梯度配制一系列浓度的生长素类似物的溶液。 .分别浸泡枝条后进行扦插。 .在相同的适宜环境中培养。 .观察不同枝条的生根情况。,五、其他植物激素分布和应用（）,1植物激素的种类、合成

9、、分布和作用,五、其他植物激素分布和应用（）,2植物激素的生产应用 3植物激素的相互作用,经常用于蔬菜和水果的保鲜； 用于解除种子和繁殖器官休眠，提早播种； 经常用于促进花、果实和叶的脱落； 经常用于促进果实的成熟。,细胞分裂素,赤霉素,脱落酸,乙 烯,在大多数情况下，各种激素调节植物的生长。 如：植物的生长受到和的调节； 能抑制乙烯的作用； 则能促进生长素的积累和运输。,共同,生长素细胞分裂素,生长素,赤霉素,. 植物生长调节剂,乙烯利 2，4D 矮壮素 除草剂等。,五、其他植物激素分布和应用（）,（2006年四川）植物的要具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。 实验一

10、：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ga2。 甲组 乙组 将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。 根据上述实验结果，得出实验结论： 。,胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2有关。,试一试,实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。 （1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。 （2）实验步骤： 第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。 第二步：,第二步：将培养皿均分成两组，编号为A组、B组。 第三步：在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca2的琼脂块。 第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根生长方向。,试一试,（3）实验结果： 。 （4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导Ca2向根冠下侧移动，