浅水洼里的小鱼课件

1、,28、浅水洼里的小鱼,高新区银杏小学 陈旭光,蒸干 干死 甚至 继续 在乎 叨念 捡起 沙粒 不久 弯腰,读一读,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,你就是被困在浅水洼里的小鱼，这时你想说什么？,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,田野里的小花，也许有几百朵，甚至_。 森林里的大树，也许有几百棵，甚至_。 被困的小鱼，也许有几百条， 甚至_。,有几千朵,有几千棵,有几千条,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,他弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,

2、这些小鱼在小男孩的帮助下回到了大海妈妈的怀抱，大海妈妈会说些什么呢？,“谢谢你，小男孩！”,保护动物，珍爱生命！,看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。” “我知道。”小男孩头也不抬的回答。 “那你为什么还在捡？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！” 男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,这些小鱼在小男孩的帮助下回到了大海妈妈的怀抱，大海妈妈会说些什么呢？,“谢谢你，小男孩！”,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,林中小鹿受了伤， 谁的心里最在乎？,海中小鱼回不了家， 谁

3、的心里最在乎？,笼中小鸟飞不上天， 谁的心里最在乎？,我 在 乎,我把小鱼送回家，,我帮小鹿把伤治，,我让小鸟飞上天，,我和你们是朋友， 你们的快乐 我在乎！,你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。 我说： 。 你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。 我说： 。,谁是爱心大使,这是个什么样的小男孩？,这是一个善良、珍惜生命，心中充满爱的小男孩。,吸干,蒸干,干死,说一说,你说：一只小鸟受了伤,落在窗台上。 我说： 一只野兔受了伤，躺在大树旁。 我说：,“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条,“那你为什么

4、还在捡？谁在乎呢？”,“我知道。”小男孩头也不抬地回答。,看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”,自学要求：,家 蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 池塘是青蛙的家， 大海是小鱼的家。 谁都有自己的家， 谁都离不开自己的家。,28.浅水洼里的小鱼,浅水洼里的小鱼,你觉得小男孩这样做有意义吗?,他在捡起水洼里的小鱼儿，并且用力把它们扔回大海。,我会演,学习小组讨论： 小男孩明明知道捡不完，为什么还要捡？,你想对自己说些什么呢？,心灵碰碰台,这条小鱼在乎课件设计 伊丹镇中心校 李欣欣,快活的小鱼,小鱼儿得救了，它们被送回美丽的大海接下来还会发生什么呢？请同

5、学们利用课余时间想一想、写一写。,课外延伸,板书设计,爱,这条小鱼在乎,在这个庞大的地球村里，大自然是我们人类的家，动物是我们的芳邻，请爱护动物，哪怕一只蚂蚁，一条金鱼都有它们存在的价值，让我们都来做“珍爱生命，爱护动物”的好孩子，让世界每个角落都撒满阳光，撒满爱。,（1）男孩一边回答，一边_。 （2） 一边 ，一边 。,填空：,我会读： 一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救一个生命。小男孩这样做了，小女孩这样做了，我们也这样做了。那稚（zh）嫩的双手捧出的是沉甸(din)甸的东西，这东西是世界上最纯洁、最美好、最珍贵的，它的名字就叫爱。,保护动物 关爱生命,我能组词还能说话,浅水洼,好心

6、人： 我是小鱼叨叨。我被困在浅水洼里，回 不了大海了。太阳蒸得我好难受，水也越来 ji s 越少了。我想，我不 就要 了。再继 zh 续等下去，不仅是我，还有我的伙伴,甚 s 所有的小鱼都会 。求好心人快救救我们吧！,久,死,死,至,童诗仿写，在乎引路：（说一说）,谁在乎 面对浅水洼里的小鱼， 谁在乎？ 小男孩在乎，他不停地捡鱼救鱼。 面对长不起来的小草， 谁在乎？ 。 面对会清澈的湖水， 谁在乎？,。 林中，小鸟没有家， 谁在乎？ 。 ,科技广角,“在乎”花开（改一改） 地球清洁工 大海里漂浮着剩饭菜， 谁在乎？ 海鸥在乎，它吃光了剩饭菜，让大海更蔚蓝。 地上的堆满了垃圾， 谁在乎？ 。 草原上到处是羊粪， 谁在乎？ 。 ,一只野兔受了伤，躺在大树旁。 公园里，有人在捕捉树上的小鸟。 草坪里有许多小朋友