历城区九年级语文二模试题

1、历城区二模 一、积累与运用（一、积累与运用（2121 分）分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（） （2 分） A承载(zi)瞥见(pi)窥伺（s）踉踉跄跄(qng ) B寒颤(zhn)抽噎(y)棱角(lng )怏怏不乐(yng) C曲折(q)挣脱(zhng)踌躇（ch）忧心忡忡 (chng) D瘠薄(j)荫蔽(yn)嫉妒(j)浑身解数(xi) 2.下列词语中书写全部正确的一项是（） （2 分） A骇人听闻轻飞慢舞碌碌终生相得益彰 B鞠躬尽瘁耀武扬威闲情逸志姗姗来迟 C黯然失色声名狼藉精血诚聚矫揉造作 D味同嚼蜡来势凶凶潜心贯注毛骨悚然 3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

2、（2 分） A因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我： “写字时一定要正襟危坐正襟危坐，眼睛距离书本 一尺远。 ” B我们必须正确地看待自己，既不能妄自菲薄妄自菲薄，也不能妄自尊大。 C目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 D昨晚，在山东艺术剧院，一台 惟妙惟肖惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会让我们领略了音 乐的无穷魅力。 4.请用正楷字，笔画清晰正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。 （7 分，每小题 1 分） 晴空一鹤排云上，。 （刘禹锡秋词 ） ，青山独归远。 （刘长卿送灵澈上人 ） 右手秉遗穗，。 （白居易观刈麦 ） ，志在千里。，壮心

3、不已。 （曹操龟虽寿 ） ， 风霜高洁， 水落而石出者 （欧阳修 醉翁亭记 ） ，。所谓伊人，在水之湄。 （ 诗经 ） ，。秋天栖息在农家里。 （何其芳秋天 ） 5. 阅读下面这则新闻，按要求答题。 （共 3 分） 随着央视中国成语大会播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮。节目中那些年 轻的面孔对于成语的稔熟运用， 给观众留下了很深印象， 让成语大会一时间成为网络上的热 门话题。节目组总导演昨接受采访时表示， 成语是中国独有的语言资源， 全面体现了中华民 族几千年积淀下来的智慧和核心价值观。 其总量超过两万个， 生活中被人们常用的成语大概 也有一两千个左右。“成语就是进入中国传统文化,了解中

4、国的过去、现在和未来的钥匙。 它是表意工具，也能开启一扇大门。可是，成语在现代人的生活中渐渐被忽视。从这个意义 上说，现代人真的是对不起成语。” 文段中画横线的句子有语病，请用所给的修改符号 直接在原文上 进行修改。 （1 分） 换用号增补号 调位号删除号 请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。 （20 字以内） （2 分） 2 0 6.名著阅读。 （5 分） 时 A A 正将息箭疮，按兵不动。忽报： “江东陆口守将吕蒙病危，孙权取回调理，近拜陆 逊为将，代吕蒙守陆口。今逊差人赍书具礼，特来拜见。” A A 召入，指来使而言曰：“仲谋 见识短浅，用此孺子为将！”来使伏地告曰： “陆将军呈书备礼：

5、一来与您作贺，二来求两 家和好。”A A 拆书视之，书词极其卑谨。A A 览毕，仰面大笑，令左右收了礼物，并撤荆州大 半兵赴樊城听调 A A 闻言，怒气冲塞，疮口迸裂，昏绝于地。众将救醒，A A 顾谓司马王甫曰：“悔不听足 下之言，B B 今日果有此事！”因问：“沿江上下，何不举火？”探马答曰：“ C C， 将精兵伏于【舟冓】【舟鹿】之中，先擒了守台士卒，因此不得举火。” 文中的 A A 是：，B B 句中“此事”是指，请用简洁的语言 概括 C C 事件：（3 分） 结合选段内容，分析人物 A 的形象特点。（2 分） 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（1717 分）分） 阅读下面的古诗文，分别回

6、答后面的问题。 （一）暮春归故山草堂（一）暮春归故山草堂（唐钱起） 谷口春残黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。 【注释】谷口：古地名，在今陕西泾阳县西北，点明了“故山草堂”之所在。 黄鸟： 即黄莺，叫声婉转悦耳。辛夷花：又名木笔花、望春花、玉兰花、木兰花，比杏花开得早。 7. 请展开丰富的联想和想象，描绘前两句所展现的暮春景象。（2 分） 8.下列关于这首诗的理解有误的一项是（） （3 分） A. 诗的前两句，“稀”“尽”“飞”三字一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空 寂的气氛。 B. “怜”是怜惜的意思，诗人看到在山窗下伶仃而立的翠竹，油然而生一种怜惜之情。

7、 C.“不改清阴” ，概括了翠竹内美与外美和谐统一的特征。 以春鸟、 春花之“改”“稀、 尽、飞”，反衬出翠竹的“不改”，写出了幽竹始终如一忠于朋友与主人的品性。 D.三、四句由人及物、由物及人，抒发了诗人的怜竹之意和幽竹的“待我”之情，在物我 相亲的诗境中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不为俗屈的高尚节操的礼赞。 （二）送东阳马生序（二）送东阳马生序（宋濂） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外

8、，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰苦此。 9.下面各项句中加点字意义相同的一项是（） （2 分） A当余之从师

9、也从乡之先达执经叩问 B余则缊袍敝衣处其间此则岳阳楼之大观也 C无从致书以观以是人多以书假余 D每假借于藏书之家告之于帝 10.用现代汉语翻译下列句子。 （2 分） 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 11.下面是根据孙权劝学以及上面选文拟写的一幅对联，请在横线处分别填写一个恰当 的四字短语。 （2 分） 上联：知错能改，吕蒙 下联：，宋濂奋发成才 （三）苏轼徙知徐州（三）苏轼徙知徐州 （苏轼）徙知徐州 。河决曹村，泛于梁山泊，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出 避水。轼曰：“富民出民皆奔走吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 ”驱使复入。轼诣武 卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽

10、禁军且为我尽力。”遂筑东南长堤。轼庐 于 其上，过家不入，使官吏分堵 以守，卒全其城。（节选自宋史苏轼传） 【注释】徙知徐州：调迁做徐州的太守 庐：搭草棚堵：古墙体单位，长与高各一丈 为一堵。 12解释下面句中加点的字。 （2 分） 城将败轼诣武卫营 13用“/”给下面的句子划分节奏。 （画两处） （2 分） 富 民 出 民 皆 奔 走 吾 谁 与 守 14你从“轼庐于其上，过家不入”可以看出苏轼具有哪些可贵的品质？（2 分） 三、现代文阅读三、现代文阅读(32(32 分分) ) 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 （一）色彩健康的魔术师（一）色彩健康的魔术师 为什么看到蓝色的汽车要小心

11、追尾?为什么搬家要用浅色的纸箱， 而保险柜大多是黑色 的?身处在彩色世界中的人们，会因为红色而激动，也会因为黑色而沉静，但很少有人去思 考色彩和生活的关系。日本著名的色彩心理学家木下代理子指出： 色彩与生活息息相关， 通 过色彩可以洞悉一个人的内心， 借用色彩的力量可以给人好运， 甚至改变一个人的人生轨迹。 不同颜色会让人产生错觉。 说到色彩的魔力，我们先来回答文章最开始提出的两个问题。为什么看到蓝色的汽车 要特别小心?因为不同的颜色即使处以同一位置，带给人的视觉感受也是不同的。像蓝色这 种冷色调，总会给人相对较远的感觉， 如果跟着一辆蓝色的车就更容易追尾， 而像红色这样 明亮的颜色，会时刻引

12、起人们的注意，好像好像近在眼前。 其实色彩也是有重量的，相同的两个箱子，会使人感觉黑色的那个格外重，而浅色的 就稍微轻一些。 有人通过实验对物体的颜色和重量进行了比较， 发现相同的黑色箱子要比白 色箱子看上去重 18 倍。这就不难解释，搬家时浅色的纸箱会让工人们觉得不那么重，黑色 的保险柜则会让小偷第一眼感觉“太沉了，我搬不动”。 日本色彩学家做过这样一个试验， 将两个人分别放入蓝色系和红色系墙壁的房间， 然 后让他们凭自己的感觉在里面待上一个小时后再出来，结果发现红房间的人40 分钟就出来 了，而蓝房间的人 70 分钟后还没出来。人的时间感会被周围的色彩所扰乱，在红色等鲜艳 的颜色充斥下，

13、人会感觉时间过得特别慢， 这也能解释为什么在装修艳丽的快餐店等人会觉 得“度秒如年”。 美国著名的福特汽车公司也曾借助颜色来帮助提高生产效率，他们把车间原来带黑线 条的深绿色重新油漆成浅蓝色和乳黄色， 结果，工人劳动的效率大大提高， 因为他们的疲劳 感减轻了。 颜色对人有着不可轻视的作用。 有研究者指出，颜色能够影响人的脑电波。 在可见色 谱上的颜色有 250 万种之多， 每一种颜色都能发生一种作为主体的电磁波长， 这些波长通过 神经渠道到达大脑下面的松果体和脑下垂体， 这两个腺体分泌激素来影响整个身体， 并能达 到治病作用。 随着人们对颜色的深入研究，“颜色疗法”得以应运而生。美国亚拉巴马州

14、塔斯卜鲁 沙市的一座医院，便是颜色疗法最早的应用者。 这里的医生让那些患有精神疾病的病人， 在 紧张时对着一块块粉红色的布块凝视，结果他们渐渐地安静下来。在西雅图的海军禁闭所， 应用粉红色疗法去遏制病人的多动和暴力行为，同样取得了成功。 近年来，颜色疗法又有了新的发展，应用范围也有所扩大。美国医生曾对3 万多患有 黄疸的初生婴儿用蓝色光浴治疗， 效果奇佳。在俄罗斯，一些学校里的白色灯泡被换成了紫 色灯泡，据说紫颜色可以启迪学生们的智慧。 15. 不同颜色会让人产生错觉，请问文章是从哪几个方面的感受进行说明的?(3 分) 16第段划线句用了哪些说明方法?有什么作用?(4 分) 17阅读第段，说一

15、说加点词语“好像”能否删去，为什么？（4 分） 而像红色这样明亮的颜色，会时刻引起人们的注意，好像近在眼前。 18下列说法中有误的一项是（）（3 分） A文章题目运用比喻的修辞手法，生动形象地说明色彩能给人带来健康。 B. 文章开篇连续提出两个与颜色有关的有趣问题，能激起读者阅读的兴趣。 C. 本文运用逻辑顺序，依次介绍了颜色给人的错觉、颜色的作用以及颜色疗法。 D. 第段“度秒如年”和第段“颜色疗法”两个引号的作用分别是：强调突出和特定称 谓。 （二）雨中听花语 那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。 那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 年轻时读过舒婷的诗：如果

16、我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在 我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。 可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟 是这样的普通而纤弱。 很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆 的藤蔓在风雨中来回的晃动着。【A】雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸砸下来的时候， 花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子， 纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的 风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子， 雨一阵阵地落下，花儿便一次次地 倒下又挺立起来。 风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是

17、在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我 的心也在风雨中随着花一起颤动。 我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断， 我又担心那 些花儿会不会在风雨中坠落。 我好想用手心去托起那些花朵， 我不忍看着这些柔小的生命因 为一场雨而陨落。 但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。 我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。 雨停了，花儿们。 让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，没有一朵坠下枝头。 在风中，我所担心的一切都没有发生， 疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落， 仿佛是 一场较量后遗留的尾声。 我看见雨润后的凌霄花愈加

18、青翠， 我知道以后的花事也将是愈加繁盛。 我突然想起了 “洗 礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用 这样的方式给了我生命的启迪。 我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花 在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰， 不停的攀援， 只是为了一种更高的向往与追 求。我开始对这弱小的生命另眼相看。 花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、 发芽。 它们背负着一个攀援强权的恶名， 仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合， 用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝

19、义胆。 花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最 坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花， 开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅 华。 其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可 以超越自己不敢想象的高度。 【B】站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。 花儿用无声的花语阐释着自己的生命，那么我们用什么来阐释自己？ 19. 曾经有评论家说： “说到底，散文就是一种味道：精神的味道、文字的味道。”谈谈你 从雨中的凌霄花中领悟到哪些 “精神味道” 。 （3 分） 20.品味语言，回答下面问题。（共6

20、 分，每小题 3 分） A. 请从意义和作用两方面，品析第段A 处加点词“砸”能否换成“打”。 雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着 B. 从内容理解、表达效果等角度，赏析段B 处画线句。 21. 文中第段引用了舒婷的诗句，其作用是什么？（4 分） 22. 借助你生活中的观察，或者展开联想和想象， 为第段横线处补写句子，描绘“雨停 后” “花儿们”的姿态。 （至少运用一种修辞手法，写到下面的方格内，60 字左右） （5 分） 60 四、作文（50 分） 23.按要求作文。 “春天的花开秋天的风， 以及冬天的落阳风花雪月的诗句里， 我在年年的成长” 一岁岁流失

21、的华年、 一朵朵如花的笑靥、 一桢桢季节的相片、 泛黄的故事、 回忆的片段 期待每一个有阳光的清晨，和你一起细数时光的美丽。 请以“细数美丽时光以“细数美丽时光”为题目为题目，写一篇文章。 要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 不少于 750 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可 用“”代替，否则扣分。 基础得分书写得分 （040 分）（ 0 5 分） 一类卷 （ 30 40） 二类卷 （20 29） 三类卷 （019） 创新加分 （110 分）减分总分实得分核分人 思想 深刻 构思 新颖 语言 生动 无题 目 少字

22、数 错别 字 第一阅 卷 第二阅 卷 第三阅 卷 总分人 签名 600 字 750 九年级语文试题（九年级语文试题（2014.52014.5） 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 一、 积累与运用（ 21 分） 1D （A踉踉跄跄 qing B棱角 lng C挣脱 zhng ） 评分意见评分意见: :本题共 2 分。 2. C（A轻飞曼舞 B闲情逸致 D来势汹汹） 评分意见评分意见: :本题共 2 分。 3. B（ “正襟危坐”的意思是：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。“锐不可 当”是褒义词，形容勇往直前的气势无法抵挡。“惟妙惟肖” 形容描绘或仿造得简直和真的 一模一样，非常相

23、像，非常逼真） 4.便引诗情到碧霄荷笠带斜阳左臂悬敝筐老骥伏枥烈士暮年 野芳发 而幽香佳木秀而繁阴 蒹葭萋萋白露未晞放下饱食过稻香的镰刀用背篓来装竹 篱间肥硕的瓜果 评分意见：评分意见：本题共 7 分。每小题 1 分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小 题均不得分。 5. 运用删除号，删掉“大概”或“左右” 。 评分意见：本题共 1 分。运用规范的修改符号，修改准确，即可得分 示例：中国成语大会掀传统文化热 评分意见：评分意见：评分意见：本题共 2 分，突出主要事件且字数符合要求即可得分，不符合字数 要求的扣 1 分。 6. 关羽大意失荆州吕子明（吕蒙）白衣渡江 通过“A A 指来使

24、而言曰：“仲谋见识短浅，用此孺子为将”“ A A 览毕，仰面大笑，令左 右收了礼物，并撤荆州大半兵赴樊城听调”以及“A A 顾谓司马王甫曰： 悔不听足下之言” 可以看出关羽骄傲轻敌、刚愎自用。 评分意见评分意见: :本题共 5 分。第题，每空 1 分，共 3 分；第题，选准文段内容，1 分，准确 分析人物形象特点，1 分。 二二. .古诗文阅读。古诗文阅读。 （1717 分）分） 7. 示例：暮春的谷口，萧条冷落。曾经富丽绚烂的辛夷花如今已繁华落尽，光秃秃的枝头 花影难觅。杏花乱纷纷地飘洒着，满地残红。曾经婉转悠扬、呼朋引伴的黄莺，而今也形单 影只、稀稀落落。 评分意见：评分意见：本题 2 分

25、，应突出景物的特点：黄鸟“稀” 、 辛夷花“尽” 、 杏花“飞” ，语言 生动形象。 8. B（怜，是爱的意思，【可以联系课内诗句：独怜幽草涧边生】，诗人对“不改清阴待我 归”的朋友及亲人幽竹，直抒胸臆，表达了由衷的赞美和热爱） 评分意见：评分意见：本题 3 分。 9D（A.主谓之间无实意 的 B.表转折，却 就是 C.来 把 D. 向） 评分意见：评分意见：本题 2 分。 10.有时遇到他训斥， （我的）表情就更加恭敬，礼节就更加周到，不敢说一句话来回答。 评分意见：评分意见：本题共 2 分。重点实词及虚词，如： “或、其、叱咄、色、愈、至、以”没有解 释或解释错误，扣 1 分；省略的主语未

26、补充，扣1 分。 11示例：第一个空：学有所成（或：令人刮目） 第二个空：勤奋苦读（或：尊师勤学） 评分意见：评分意见：本题共 2 分。每空一分，意思对即可。如果抄袭另一联中的词语，该空不得分。 12城墙到 评分意见：评分意见：本题共 2 分。每空 1 分。 13富民出/民皆奔走/吾谁与守 评分意见：评分意见：本题 2 分。每处 1 分。 14以身作则、公而忘私、亲民爱民。 评分意见：评分意见：本题 2 分，答对一条得 1 分，答对 2 条即可得满分，意思对即可。 【参考译文】【参考译文】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，汇聚在徐州城下，水不 断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲

27、毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说： “如 果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里， 就不会让决堤的 水毁了城墙。 ” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说： “河水将要冲进 城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。 ”于是修筑东南方向的长堤，苏 轼搭建草棚天天住在城上， 即使经过家门也不入， 派官吏们分别在城墙各处守卫， 最终保全 了徐州城。 三、现代文阅读（三、现代文阅读（3232 分）分） 15. 视觉感受重量感受时间感受疲劳感受 评分意见：评分意见：本题共 3 分。每个要点 1 分，答对三个即可得满分。意思对即可。 16.举例子、

28、作比较、列数字 (2 分) ；通过举在蓝色系和红色系房间时间感不同的例子， 并列举具体的时间， 将两者的时间感觉进行比较， 具体准确突出地说明了色彩会影响人对时 间的感觉，增强说服力（2 分） 评分意见评分意见：本题共4 分。分析说明方法2 分，分析表达作用1 分，分析说明中心1 分。需结 合文本准确分析。 17. 不能删去，“好像”是“仿佛”的意思，说明“像红色这样明亮的颜色，会时刻引起人 们的注意，仿佛近在眼前”，但并不是真的就在眼前，（ 1 分）说明了颜色带给人们视觉上 的错觉（1 分），体现了说明文语言的准确性、严密性。（1 分）删去后就成了“像红色这 样明亮的颜色，会时刻引起人们的注

29、意，确实近在眼前”，与事实不符，表意太绝对，表述 不严密。（1 分） 评分意见：评分意见：本题共 4 分。表明态度并准确理解词义、句义， 1 分；分析说明中心,1 分；分析 语言特点（准确严密性）1 分。分析删去后的表达效果，1 分。 18.A（A 文章题目运用比喻的修辞手法，生动形象地说明色彩能影响人的健康） 评分意见：评分意见：本题共 3 分。 19. 示例： 每个生命都有存在的理由； 每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定 自己的信仰，有自己的更高的向往与追求； 柔弱的生命也可以书写同枯同荣、 生死与共的侠 肝义胆；磨难才是生命中最重要的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。 评分

30、意见评分意见：本题共 3 分，每点 1 分，答出三点即可得满分，意思对即可。 20.A.示例：不能换，“砸”是“用重物重击”（或“用力地打” ）的意思，具有力量感， “砸”比“打”更能突出雨势之大，突出凌霄花面对恶劣的环境依然坚强挺立的精神，突出 我对凌霄花的赞美之情。 评分意见：评分意见：本题 3 分，词义理解，1 分；“砸”字在句义及感情上的表达效果， 2 分，意思 对即可。 B.示例：以花喻人（或：托物言志、由花及人）（1 分），告诉人们应该像在风雨中历 经磨难却依然傲立枝头的凌霄花一样坚强地面对磨难、 不断超越自我， 抒发了对凌霄花的赞 美和热爱之情（1 分），问句结尾，发人深省，引人深思，言有尽而意无穷。（1 分） 评分意见：