毛友军《我要做好孩子》新颖活动有趣符合学生年龄特征.ppt

1、课件的设计思路和用途。,通过课文内容了解作者、作品。 用抢答的方式提高学生的学习兴趣。 通过作品的主人公的言谈举止明确怎样才能做个好孩子 让孩子多读书，读好书，真正成为大家喜欢的好孩子 提高学生的思想道德素质和心理健康素质,我要做个好孩子,亲近作者,小组间抢答，答对十分，答错不给分。,1.我要做好孩子的作者是。 A. 黄蓓佳 B.曹文轩 C.秦文君,2、我要做好孩子的作者还写了。 A、淘气包马小跳B 、今天我是升旗手,3、我要做好孩子的作者是江苏人。 A、盐城 B 、 南京 C、如皋,4、我要做好孩子的德文翻译者是。 A 、芭芭拉 B 、布朗宁夫人 C 、金美铃子,亲近作者,从风华正茂的北大才

2、女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说 十八岁发表第一篇作品，三十多年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。,作品简介 我要做好孩子中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”，我要做好孩子是一本相当

3、值得大家看的好书，你一定会被小主人公为实现这个目标而坚持、努力的信念所感动，书中也以有趣的方式展现了当代孩子对现代教育的看法，比如，在金铃的联想中，猫就是一些因学习好被老师喜爱，被家长夸奖的好学生，而那些不被看重的孩子当然就是老鼠罗,丰富词语,组间轮读，每人一次机会。对的得10分，错的没有分。,踏实 迟疑 严峻 折腾 脾胃 别致 嘟哝 黯然 懊悔 咀嚼 附和 惆怅 派头 遗憾 偷窃 沉闷 默契 赔偿 恶心 延误 简陋 犹豫 勉强 磨砺,抢答,1.一个又瘦又矮的小子，是金铃的同桌，经常讨好金铃。是个小机灵鬼，让邢老师也给他补课，也有点小滑头，剪下以前卷子上的签名贴在八十四分的卷子上，结果当然是聪

4、明反被聪明误了。他是_。 2.十二岁的女孩，是金铃最好的朋友，和她形影不离，一有什么消息就会告诉金铃，金铃有什么不懂的就会请教她。但她生气时会谁也不理。她是_。,3.一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人陪十元钱给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总借别人的来抄。他是_。 4.他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜欢恶作剧，做的一些不光彩的事被同学们一一暴光。最后一个儿童节，他为同学们拍照差点出了洋相。他是_。,抢答,精彩回顾,1、我要做好孩子书中有许多精彩的语句，请各组派一个代表分享，说清分享理由得10分。,2、我要做好孩子情节生动，一个故事接着一个

5、故事，童趣迭生。请各组派一个代表讲述一个故事先题目，后主要内容。流畅、生动10分。,养蚕,偷桑叶,改分数,减肥,尿床,杀大鱼,被敲诈,秘密协议,测智商,扔垫子,。,形象启示,组内自主交流后，再推选一代表组间轮流分享。,我要做好孩子书中形象众多，主人公是谁呢？喜欢吗？为什么？可以从外貌、性格、成绩、品质说说。,有理有据，得20分；有理但据不完整10分；没理没据不得分。,自主交流,外貌,性格,成绩,品质,不漂亮 但可爱,乐观 合群,中等 从没有放弃努力,正直 善良 勇敢 懂事 自立,金铃，女，刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻

6、子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小到大，脸蛋上被人揪过上千回，用她的话说，都快被揪出老茧来了。,返回,她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老少尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。,返回,大致说起来，语文成绩在85分左右徘徊，高也高不过90，低也低不过80。 数学就不那么妙了，数学是金铃最不喜欢的功课，尤其是四则混合运算，里面夹着小数和分数的，她一看就头疼，稀里糊涂算下来，10题起码错6题。她从小到大，妈妈一直为她的数学担心，晚上的时间大半都花在辅导她做数学作业上了，可就是总不见数学成绩上去。 英语成绩也只能

7、说是马马虎虎，一般90来分。,返回,金铃心里很烦，愤懑、气恼、苦涩、失落许多情绪混合在一起。好学生、坏学生自己在同学眼里是坏学生吗？好学生又有是什么了不起？好学生做了错事就该缩起头，让坏学生背黑锅？好学生如果这么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好生奖状再多，假的！人格上只有“0”分！她金铃看不起她们！还有于胖儿，溜须拍马的家伙，为了抄人家作业，连良心都不讲了。如果现在有战争，于胖儿一定是叛徒，是告密的小人！ 金铃越想越气，牙齿咬得咯咯响，鼻孔里呼呼冒火。整个上午，她坐在座位上屁股没动窝，尚海塞给她的彩色玻璃球放在口袋里，也懒得拿出来。,“猫这家伙又懒又馋，除了会抓老鼠之外，别的还会干什么

8、？可是它凭什么要欺负老鼠呢？它们在大自然中应该是平等的，每一个生命，无论它多么弱小，总有生存的权利，猫并不比老鼠高贵，老鼠也不应该比猫卑贱。人们喜欢猫，只不过因为猫比老鼠听话，猫的模样又比老鼠漂亮。” “金铃语气激烈地反驳：“老鼠会比猫吃得多吗？它那么小，它需要的食物非常少，有猫的十分之一就够了。人类为什么不能允许它生存呢？除了养猫来咬它，还要用夹子夹它，用毒药来毒死它，用火烧，用水淹，用石头打老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了！”,金铃在班上不算好学生，可她不想在邢老师生病的时候放纵自己，她觉得李林和尚海的做法有点可耻，像趁火打劫，不那么光明正大。别人上课时东倒西歪笑成一团时，她绷住

9、脸不笑，有意把身体做得笔直，双眼灼灼地盯住老师，仿佛在说：“还有我在听着呢！”任课老师便觉得金铃这孩子还是挺仗义的，危难时候不会做落井下石的事。 金铃重感情。邢老师平时对她不是特别好，因为她在班上是一个挺一般的学生，做老师的一向喜欢几个学习好的尖子。可是邢老师一病，几天没在教室里露面，金铃心里还是很想她。况且邢老师是为他们班级累病了的，金铃总觉得自己也有一份责任，心里不是滋味。,金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。袋里的小蚕浑然不知发生了何事，依旧在努力地爬来爬去，连带着整只口袋都在微微掀动。金铃心跳如鼓，两手出汗。捡回去吗？捡不捡？这可是别人扔掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东西，同学知

10、道了一定会笑话她。可是就这么走了吗？让这些蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮压死？或者像那只可怜的上鸟一样，被顽皮的小孩子们一把捏死？,返回,好孩子的内涵太丰富，它不全 是由100分组成的。,我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。,我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！,我要做好孩子， 一个自立的孩子， 生活的道路那么长， 成功必须靠自己！,。 。,我要做个好孩子阅读探究问题： 1你喜欢金铃吗？请列举尽可能多的理由。 2你像金铃吗？你身上那些地方和金铃相似？ 3你的父母像金铃的爸爸妈妈吗？你认为哪种教育方式好？,4金铃所在班级和我们的班级相似吗？书中哪些趣事在我们班上发生过？ 5你喜欢金铃的班主任邢老师吗？为什么？ 6读完这本书，你经常想起书中的故事吗？如果想起，都是哪些故事呢？ 7