生物：济南版七年级《第二单元 第四章 第二节 生物的分类单位》课件1.ppt

1、第二节 生物的分类单位,1、说出生物分类等级及生物分类的基本单位。 2、尝试鉴别生物。,学习目标,自学阅读课本P127128页，完成以下各题：、,1、生物分类的单位从大到小依次是哪7个不同的等级？,界、门、纲、目、科、属、种,2、生物的分类单位越_，包含的生物种类越_， 生物之间的差异越_,具有的共同特征就越_； 反之，生物的分类单位越_，包含的生物种类越 _，生物之间的共同特征就越_。,3、分类的意义：,能准确的确定生物之 间的进化和亲缘关系。,大,多,大,少,小,少,多,生物的分类等级,分类要点,界是最大分类单位,种是基本的分类单位也是最小的分类单位，是物种的简称。,省,市,县,中学,初二

2、年级,班级,某某同学,界,门,纲,目,科,属,种,（种是最基本的分类单位）,每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。,斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属马属。,驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分到同一个科马科。,目：奇蹄目,纲：哺乳纲,门：脊索动物门的脊椎动物亚门,种、属、科、目、纲、门,马驴羊猫鱼蛇龟蛙,斑 马,犀牛,大象,脊索动物门的脊椎动物亚门,哺乳纲,奇蹄目,马科,马属,马种,练习,1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生

3、物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。,答：种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级超高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。,森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？,是我！我和大王 都属于脊椎动物,我才是。我跟大王都属于哺乳纲,你们都错了，应该是我。我和大王都属于肉食目,你们别争了，我和大王都属于猫科，我才是。,虎哥，你还记得我吧，我和你都是豹属的。我就是你

4、要找的人。,谁是老虎财产的继承者？,森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？,老虎的分类地位：,动物界,脊索动物门的脊椎动物亚门,哺乳纲,食肉目,猫科,豹属,虎,谁是老虎财产的继承者？,人的分类地位,动物界,脊索动物门的脊椎动物亚门,哺乳纲,灵长目,人科,人属,人,1.生物分类的单位有哪些？请按照从小到大的顺序排列？ 2.什么是生物分类最基本的单位？ 3.马有野马和家马之分，家养马有多种品种的马，那么，它们属于一个物种吗？ 4生物学家主要是依据什么对生物进行分类的？ 5.同种生物个体之间的亲缘关系近

5、，还是同界生物个体间的亲缘关系近呢？ 6.对生物进行分类有什么意义呢？ 7.一个物种就是一个生物，。这句话对吗？如果不对，应该怎样解释？ 8.在公园植物的标牌中植物的名称，除了有植物的名字外，上面一般还写了分类单位中的哪一个等级,1.生物分类的单位有哪些？请按照从小到大的顺序排列？,2.什么是生物分类最基本的单位？,3.马有野马和家马之分，家养马有多种品种的马，那么，它们属于一个物种吗？,种、属、科、目、纲、门、界,种,同一物种,4.生物学家主要是依据什么对生物进行分类的？,5.同种生物个体之间的亲缘关系近，还是同界生物个体间的亲缘关系近呢？,6.对生物进行分类有什么意义呢？,根据生物之间相同

6、、相异的程度与亲缘关系的远近，使用不同的等级，将生物逐渐分类的。,同种生物个体，共同特征越多，亲缘关系越近。,明确生物间的亲缘关系，对了解生物多样性和保护生物多样性有重要的意义。,7.一个物种就是一个生物，。这句话对吗？如果不对，应该怎样解释？,8.在公园植物的标牌中植物的名称，除了有植物的名字外，上面一般还写了分类单位中的哪一个等级？,不对。,科,命名：林奈。双名法。前面为属名，后面为种加词.(后还有命名者的姓名，)均为拉丁文，斜体字。命名者部分为整体。 例如：意大利蜂 Apis mellifera Linnaeus,巩固练习,（1）下列的分类单位中，动物所具有的共同特征最多的是：（ ） A

7、、纲 B、目 C、科 D、属 （2）从生物在分类学中的位置，可以了解生物间的下列那项关系？（ ） A、斗争 B、友好 C、亲缘 D、食物 （3）都具有胎生、哺乳等特征，和马被划分到同一个纲中的动物是：（ ） A、龟 B、虎 C、企鹅 D、鲨鱼 （4）一种 便是一个物种。 （5）生物的分类单位从小到大依次是： 。 （6）亲缘关系最密切的是 生物。,D,C,B,生物,种、属、科、目、纲、门、界,同种,生物的分类单位越大，包含的生物物种就越多，生物之间的共同特征就越少，生物的分类单位越小，包含的生物物种就越少，生物之间的共同特征就越多，根据分类就可以知道生物之间的亲缘关系,二 尝试鉴别生物,根据生物

8、之间的_和 _程度，人们按 照生物_编制出了 方便、快捷鉴别生物地位的检索表。,相似,差异,分类单位,观察思考,哺乳动物检索表,四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类 1 四肢上没有五个指,2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲 3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目 3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目 2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄 4 具有长而有力的象鼻 长鼻目 4 具有能撕要肉的尖牙 食肉目,1、图中的五种哺乳动物分别 属于什么目？ 2、怎样利用检索表鉴别生物？,灵长目,偶蹄目,食肉目,奇蹄目,长鼻目,利用检索表中特征的描述，对照生物 的特征进行鉴别，逐条对照，选择符 合的项目，最终将得到该生物的名字 ，或者

9、知道它属于哪一大类。,巩固提高,门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 禾本目 锦葵目 科 禾本科 禾本科 锦葵科 属 小麦属 稻属 锦属 种 小麦 水稻 陆地棉 对于小麦、水稻和陆地棉，你认为哪两类生物之间的 共同特征较多？,小麦和水稻同属于禾本科；陆地棉和小麦、水稻同 属于种子植物门。所以小麦和水稻之间的共同特征 较多。,1 不能自主运动 2 开花，有种子 3 种子外有果皮包被 （被子植物） 3 种子外无果皮包被 （裸子植物） 2 不开花，无种子 4 有根、茎、叶的分化， 生活在潮湿的环境中 （蕨类植物） 4 无根、茎、叶的分化，生

10、活在水中 （藻类植物） 1 能自主运动 5 体内有脊柱 6 陆生 7 身体表面有羽毛，卵生 （鸟类） 7 身体表面无羽毛，胎生 （哺乳类） 6 水生 8 身体表面有鳞片，用鳃呼吸 （鱼类） 8 身体表面 有角质的鳞片或甲 （爬行类） 6 水陆两栖 （两栖类） 5 体内无脊柱 9 有翅 （节肢动物） 9 无翅 （环节动物）,向日葵、玉米,银杏,荚果蕨,裙带菜,家燕,大熊猫,鲫鱼,海龟,青蛙,蝴蝶,蚯蚓,选择题： 1.生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（ ） A.界、纲 B.门、科 C.界、种 D.门、种,C,巩固知识,2、生物分类的主要依据是 按照下列哪一方面的 特征？（ ） A数量 B等级 C形态结构 D大小,C,巩固知识,3、下列动物类群鱼类 爬行类 哺乳类两栖类 鸟类 中，从简单到复杂的正确排列顺序是 （ ） A. B. C. D. ,B,巩固知识,4、小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 （ ） A. 根、茎 B. 叶、花C. 花、果实、种子 D. 根、叶,C,巩固知识,5.在下列分类等级中，生物具有的相同特征最多的是 （ ） A. 界 B. 属 C. 纲 D. 科,B,巩固知识,7、下列分类单位由小到大排列的是 （ ）