新亚洲_综合探究八 探寻身边的历史.ppt

1、综合探究八： 探寻身边的历史,我好想知道书籍的历史呀！,让我探寻一下书籍的历史吧！,身边的事物几乎都有它的历史等着你的发现。 现在请你写出你想探寻的事物，并与小组合作完成一次令人难忘的历史探寻旅程。,小组合作探究：,历史探寻活动的步骤：,1、通过小组讨论，确立小组成员比较感兴趣、希望探寻它的历史的事物，如：书籍、椅子、电视等的历史； 2、确定收集资料的途径，采用的方法，引用哪些类型的资料。如：上网、查书籍、采访、问卷调查等等； 3、进行小组分工，预计完成的时间。 4、进行资料整理，撰写出历史报告。 5、进行成果展示。,我是资料收集员,我是资料整理员,我是历史报告撰写员,我是成果发布员,一、从各

2、种途径收集资料,我通过什么途径可以收集到资料呢？,探寻信息传递发展的历史,学学做做,说一说： 下面这些资料是通过什么途径收集到的？,烽火台又称烽燧，俗称烽堠、烟墩，古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，系古代重要军事防御设施，最古老但行之有效的土电报。烽火台是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递讯息。 长城沿线的烽火台便与长城密切结为一体,成为长城防御体系的一个重要组成部分 。,烽火戏诸候,烽火台,邮驿制度,邮政,电话通讯,互联网,1）查找历史书籍、2）上网查找资料、 还有其他途径：采访相关人员、问卷调查、实地考察、亲身体验等等。,这些资料是通过什么途径收集到

3、的？,二、将各种资料进行分类、整理、分析、处理,这么多的资料我该怎样分类呢？,课本p106四则资料分别 属于什么资料？,分类、整理资料,1）文献资料：材料1和2,2）口述资料：材料3,3）实物资料：材料4,4）第一手资料：材料1、2和4,5）第二手资料：材料3,材料一：告诉我们人们可以利用光来传播信息的多课本四由资料分别属于什么资料。 材料二：告诉我们信息“制度化”非常重要。 材料三：通过传说故事，让我们了解一种特别的信息传递途径。如飞鸽传书。 材料四：邮票的诞生使邮政新时代的到来。 材料五：,我该如何对资料进行信息分析和处理呢？,电话通讯,互联网,材料五：,材料五：电话、互联网的出现使信息传

4、递发生革命性的变化。使信息传递快捷、便利、信息容量大。 该如何处理资料？ 1）根据资料分类，将可信度资料保留下来，如：文献、实物资料、第一手资料。 去掉可信度不高的资料，如：口头资料、第二手资料。 2）概括出每个资料所提供的信息内容。,头痛呀！我该如何撰写报告呢？,三、历史报告的撰写,1、确定报告的题目； 2、简介小组成员、信息收集的途径和方法。 2、撰写正文：按照事物历史发展的时间顺序将资料排列好，并概括出每个资料所提供的信息内容。 3、将收集的图片、照片、实物等配上文字说明。 4、说明资料的来源，如文献资料的出处等。,根据资料撰写信息传递的历史,烽火-邮驿制度-现代邮政电信,探寻某一事物的

5、历史发展应当有哪些步骤： 1:从各种途径收集资料 2:分类、整理、分析资料 3:书写历史,看一看 评一评： 我们探寻的历史！,椅子的历史,现在我给大家展示椅子的历史,椅子是古代西域少数民族适应生活的想象力和创造力的产物。西域游牧民经常迁徒，在草地上露宿时为了隔潮，就做了一些活动支架类的用具，平时合起来驮在牛背上，到了水草茂盛的地方宿营时，就打开这些支架，可坐可卧。后来在汉朝皇帝的倡导下，使用椅子的风气盛行起来，经过能工巧匠的不断加工改造，发展成后来形形色色的椅子，成为不可缺少的家庭用具。人们从席地而坐到普遍使用椅子，是文明的提升，也是民族间相互交流、学习的产物。,书籍的历史,现在我给大家展示书籍的历史,埃及纸草,贝叶经文,不同时期的书写材料：,甲 骨 大 观,写在羊皮上的古兰经,竹简、木简,活动感悟：,1、通过活动我们学会资料的收集、分