幼儿园小班五大领域培训ppt讲稿.ppt

1、小班培训,健康领域指导要点,情绪调节与适应: 1. 与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期 2. 引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过激情绪 3. 创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、增强其安全感,健康领域指导要点,生活卫生习惯与自理能力: 1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的时效性 2. 引导幼儿学习具体的方法 3. 引导幼儿巩固和练习,健康领域指导要点,安全与自我保健: 1.以听故事和感知直观形象的方式引导幼儿理解活动的主旨 2.加强在进餐过程中的观察及个别指导,健康领域指导要点,运动习惯与技能： 1.活动前引导幼儿做好充分的准备 2.让幼儿了解活动规则 3.示范并随机纠正幼

2、儿的动作 4.引导幼儿练习和巩固动作,语言领域指导要点,故事与童话： 1.教师自身要对作品进行分析与把握 2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品的内容 3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容的理解 4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲身体验故事的情节、模仿文学语言,语言领域指导要点,诗化语言: 利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴趣 2. 用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容等帮助幼儿理解诗歌内容 3. 通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律 4. 鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动,语言领域指导要点,讲述与交流: 1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正

3、确 2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望 3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对 性地进行指导,科学领域（科学部分）指导要点,认知： 1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原有经验 2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要特征,科学领域（科学部分）指导要点,观察能力： 1. 激发幼儿的观察兴趣 2. 使幼儿明确观察任务 3. 教会幼儿观察的方法,科学领域（科学部分）指导要点,探究： 做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的科学性和有效性 2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望 3. 鼓励幼儿自己动手探究 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发现 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心,数学

4、部分,数前概念 分类 “1”和许多 一一对应,科学领域（数学部分）指导要点,分类： 1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的名称、特点和差异 2.向幼儿说明分类的要求,科学领域（数学部分）指导要点,对应： 1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和操作的过程中获得数学方面的感性经验 2. 创设情境性游戏，寓教于乐 3. 说明操作的要求 4.让幼儿充分地练习和应用,数学部分,幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段： 口头数数按物点数点数后说出总数,点数,在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后一个数是几，就知道这些物体一个有几个。 点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一些，并在数过的物体外面

5、画一个圈，帮助幼儿强化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿：“一个有几个？” 在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。 为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如，让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地点数。,社会领域指导要点,自我意识: 1.选择适宜的教育内容 2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极的自我意识,社会领域指导要点,交往态度与策略: 1.关注新小班幼儿的分离焦虑问题，帮助幼儿适应集体生活 2.创设与他人交往的机会，学习交往策略,社会领域指导要点,社会规则与行为: 1发挥榜样的示范作用 2引导幼儿参与规则的制定，体

6、验 规则的重要,社会领域指导要点,社会情感与品德: 1从幼儿身边挖掘情感教育内容 2注重幼儿的实际体验,艺术领域（音乐）指导要点,歌唱： 1.选择和幼儿生活有联系的歌曲 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力 3.通过动作参与理解与学唱歌曲,艺术领域（音乐）指导要点,律动与舞蹈： 1.让幼儿边听边动边学 2.鼓励幼儿表现自己独特的动作,艺术领域（音乐）指导要点,音乐欣赏： 1.为幼儿创设欣赏音乐的环境 2.鼓励幼儿在听音乐时按照他们自己的意愿做身体动作,艺术领域（美术）指导要点,绘画： 1.以游戏情景或口吻激发幼儿的兴趣 2.注意绘画方式的多样性 3.鼓励幼儿自由发挥、大胆作画 4.在绘画过程中

7、要深入了解幼儿的作品 5.增强幼儿的自信心、成功感,.,艺术领域（美术）指导要点,手工： 1. 鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并提高对泥土的了解与认识 2.在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手工活动的乐趣 3教师应注意赞扬和展示幼儿的作品,.,谢谢,幼儿园五大领域专题基础培训,中 班,一、编写目的与意义,落实纲要精神，提供涵盖五个领域的更加全面的教育活动参考资料。 更为合理的使用快乐家园，为教师提供较详细具体的指导。,二、教师指导用书的特点,五个领域教育内容的均衡性。 教育活动内容的丰富性与可操作性。 以周为单元的活动安排。,三、教师参考用书的编写思路,以各领域的教育目标为指导。 依据幼儿的年龄特点

8、以及地域、季节、社会文化、风俗等。 以学科内容为线索，循序渐进地安排。,四、教师指导用书的框架结构,各领域目标 各年龄阶段目标 第一学期教育内容 与要求,以周为单位的教育活动安排:,教育活动设计,活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸与扩展 活动背景资料,教育目标、内容与要求,共16周,五、使用中注意的问题,要注意五个领域的均衡、全面的发展。 要灵活地使用与安排。 把握幼儿的年龄特点，注重个体差异。 以游戏为基本活动形式。 要创造性地使用。,健康领域,* 情绪调节与适应（1个） * 生活卫生习惯与自理能力（8个） * 安全与自我保护（3个） * 运动习惯与技能（17个）其中 运动习惯（2个）

9、运动技能（15个）：发展走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等运动能力,一、教育活动内容 （29个）,二、健康领域教育的指导要点,（一）情绪调节与适应 1、充分利用心理事件发生的时机或情境进行适时的教育。 2、增强幼儿的内心体验，学习调节情绪的方法。 3、引导幼儿学习辨别他人的情绪，学习关心他人。,注意的问题,重视教师及周围人自身心理素质的提高。 将心理健康的教育渗透在日常教育工作中。 尊重幼儿，正确看待幼儿个性差异。,二、健康领域教育的指导要点,（二）生活卫生习惯与自理能力 1. 认识习惯的重要，将教育的要求转化为幼儿的需求。 2. 示范讲解，学习技能。 3. 反复练习，加强指导。 4. 鼓励表扬，

10、强化行为。 5. “渗透”和“坚持”。,二、健康领域教育的指导要点,（二）生活卫生习惯与自理能力 1、引导幼儿学习一定的生活技能。 2、通过亲身体验，主动尝试获得的技能。 3、创设相应的环境，巩固幼儿获得的技能。 4、与家长沟通，形成家园同步教育。,二、健康领域教育的指导要点,（三）安全与自我保护 1. 给予幼儿符合安全规范的正面示范，并抓住安全教育的契机。 2.加强对环境中潜在危险的认识，提高幼儿的预见性和保护技能。 3. 学习保护身体与生命安全的方法，增强幼儿的安全意识。,二、健康领域教育的指导要点,（四）运动习惯与技能 1. 要遵循科学合理的运动进程开展体育活动。 2. 以游戏激发幼儿投

11、入运动的内在兴趣。 3. 分析动作的关键点，指导幼儿掌握基本的运动技能。 4. 关注幼儿运动能力的差异，提供相应的支持。,二、健康领域教育的指导要点,应注意的问题 1.要注重培养幼儿的运动习惯。 2.要结合季节的特点，安排不同运动负荷的活动。 3.要注意运动时的安全。 4.要注重培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的能力和精神，增强幼儿的心理健康意识。,社会领域,一、教育活动内容（20个）： 自我意识（1个） 交往态度与策略（8个） 社会规则与行为（2个） 社会情感与品德（9个）,二、社会领域教育指导要点,（一）自我意识 1.了解自己能力的变化，不断加深对自己的了解。 2.引导幼儿充分感知和体验自己的

12、能力。 3.感受自己在集体中的地位与作用，帮助幼儿建立自信。,二、社会领域教育指导要点,（二）交往态度与策略 1、引导幼儿感受“友爱”，形成对 他人的真诚、平等的态度。 2、帮助幼儿学习交往的方法。 3、创设交往的环境， 提供同伴交往的机会。,二、社会领域教育指导要点,（三）社会规则与行为 1、利用生活情境使幼儿体验规则的必要性 。 2、了解规则的作用，学习制定规则。 3、通过各种方式，培养幼儿的规则意识。,二、社会领域教育指导要点,（四）社会情感与品德 1. 利用移情的方法，学习关心与帮助，激发幼儿爱的情感。 2. 感受关心、帮助他人给自己带来的快乐。 3. 开展丰富的活动，引导幼儿体验爱和

13、学习付出爱。,应注意的问题,丰富幼儿对周围环境的认识。 充分利用节日活动，了解内涵与人们的习俗。 挖掘各领域教育中的情感因素。 利用社会生活中的真实事件。,科学领域数学活动,（一）数学活动内容（个） 1. 感知集合（2个） 2. 10以内的数概念（10个） 3. 认识空间（5） 认识空间形体 认识空间量 * 益智活动（3个）,（二）数学活动指导要点,1、感知集合 （1）创设情境，引导幼儿充分感知分类材料的特征及差异。 （2）启发幼儿思考分类的形式，尝试从不同特征进行分类活动。 （3）组织交流，分享各自分类的方法。,2、10以内的数概念 认识基数活动指导要点： （1）感知物体的数量，认识数字。 （2）通过游戏，感知相同数量的物体可以有不 同的排列方式，掌握数量守恒，理解数的意 义。,（二）数学活动指导要点,（二）数学活动指导要点,3、认识空间 包括空间方位、几何形体、空间量。 几何形体 （1）在辨别图形的过程中，介绍图形的名称 （2）运用重叠比较的方法认识图形的特征 （3）运用多种操作形式，巩固对平面图形 的认识,（二）数学活动指导要点,3、认识空间： 空间方位 几何形体 空间量,（二）数学活动指导要点,排序活动指导要点： （1）通过比较感知量的特征。 （2）学习按照物体的特征进行排序。 （3）交流排序的方法，分