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文档简介

1、,20 咕 咚,本人教版一年级下册语文 三台小学 王 蓉,一声“咕咚”响起，吓得小动物们四散奔逃。,新课导入,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,木瓜掉进湖里发出的声音,木瓜 就是木瓜树结出的果实。木瓜果皮光滑美观，营养丰富，有“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。,听同学讲故事,要求：一边听同学讲课文中的故事，一边圈出本课要求认识的生字，并弄清字音。,咕,咚,dn,咕咕叫,叮咚,吓,怕,跟,家,羊,象,都,拦,野,象,鹿,逃,在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古

2、、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。,都,du,du zi 都 在,du ho 都 好,笔顺：,造句：,小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。,写一写,分角色朗读,要求：1.分角色把课文读通顺，做到不加字、不漏字、不改字、不重复； 2.知道“咕咚”是什么，故事中讲了几种小动物，分别是什么。,我会填：,课文解读,全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来 、 、 、 以及 跟着跑，只有 没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,大象,野牛,兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,看图1,兔子吓了一跳，拔腿就跑。（动作描

3、写）小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”(语言描写),这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。,课文分析,看图2,大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,课堂练习,例：小猴子一听，就跟着跑起来。,小红 一 看 就 明白了 。,一 就 。,春天,到，小草,变绿了,大伙都说没看见,看图3,野牛拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”,大伙你看看我，我看看你，都笑了。,看图4,根据课文内容填空,兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，“咕咚” ！ 大伙（ ），（ ）， 都（ ）！,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,遇事先问个为什么，要弄清事实真相,拓展延伸,读一读,木瓜熟，掉湖里， 咕咚一声响 森林里面变热闹： 兔子吓得拔腿跑， 猴子跟着兔子跑， 狐狸山羊和小鹿， 一个跟着一个逃。 还好野牛会思考， 拦住大伙儿把真相找！,演一演,结构梳理,20.

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