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文档简介

1、第二单元 小数除法 课题五 用计算器探索规律,案例作者：浙江省温州市龙湾区实验小学 黄剑活 课件制作：龚彦辉,激发兴趣，引入新课,（1）它有什么作用或优点？你在哪见过？ （2）你了解它吗？说说它的键的名称和功能吧。,显示屏,开机键,运算符号键,数字键,小数点键,运用计算器计算,1.（1）386+179 （2）2639 （3）36+228179 （4）62467,565,1014,85,728,运用计算器计算,2.（1）1425+968 （2）123 （3）5113717 （4）497+498+50+502+503,2393,4,458,2050,收款收据,客户：龙湾区实验小学 2010年6月2

2、5日,NO.0076843,三联 交消费人,请妥善保存本联,不作报销凭证 营业员：,3.用计算器计算发票上的数学问题。,请你帮总务处算一算，学校买这些奖品一共要付多少钱？,3.用计算器计算发票上的数学问题。,3145+1522+2290,1345（元）,学校买这些奖品一共要付1345元钱。,运用探寻，感知规律,游戏：心有灵犀一点通,要求：从“1至9”这9个数字中选出一个你最喜欢的数，把它记在心里不要告诉别人，然后把它悄悄地输入计算哭，连续输入9次，最后把得到的数除以123456789，你只要将得数告诉我，我就能猜出你最喜欢的数字是几。,运用探寻，感知规律,1234567892922222222

3、2 12345678939333333333 12345678949444444444,即： 22222222212345678929 33333333312345678939 44444444412345678949,应用规律，理解延伸,商都是 循环小数,1.我心依旧,商的循环节都由两个数字组成，如果把每个循环节看成两位数，正好是被除数的9倍。,0 .3636,0 .1818,0 .2727,0 .0909,0 .5454,0 .6363,应用规律，理解延伸,我的创造：,1.21,123.21,12343.21,应用规律，理解延伸,3.有趣的198,321123,951753,852654,我的创造：,同学们，我

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