植物体内信息的传递和调节、植物激素的应用

1、向光性与尖端有关,感光部位在幼苗尖端，弯曲部位在尖端以下的部位,4 、5与6对照说明：,1与2对照说明：,2与3对照说明：,幼苗向光性外因 是由于受单侧光刺激,直立生长,弯向光 源生长,不生长 不弯曲,直立生长,弯向光源生长,弯向光 源生长,结论 的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。,明胶,云母片,弯向光 源生长,不生长 不弯曲,温特实验的分析,温特把这种物质命名为：,结论：,两实验差异 （单一变量）：,现象：,对照组,对照组,直立生长,不生长不弯曲,弯向对侧生长,不生长不弯曲,燕麦,第1组,第2组,第 3 组,不生长不弯曲,温特实验的分析,琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过,胚芽鞘尖端确实产生

2、了某种物质， 并能从尖端运输到下部,温特把这种物质命名为：,生长素,结论：,两实验差异 （单一变量）：,现象：,1934年 荷兰生化学家郭葛提取生长素吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、氧化等反应后合成。,单侧光,向光侧,背光侧,背光侧的细胞伸长的快,单侧光照尖端,尖端下段生长素分布不均,生长不均,（背光侧多，向光侧少）,（背光侧细胞伸长快）,生长素发现实验中的两个原则,生长素发现过程的总结与应用,1.对照原则,2.单一变量原则,生长素发现过程的总结与应用,教学案例1：判断生长和弯曲,判断生长:尖端下段有无无生长素来源。 一是有无尖端； 二是看有无接触过尖端的琼脂。 判断弯曲：尖端下段

3、生长素分布是否均匀。 一是尖端受单侧光照； 二是琼脂放置的位置。,（2013上海）选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（）ABCD,生长素发现过程的总结与应用,2.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位 感光部位、生长和弯曲部位。,3.运输： 、横向运输、极性运输（主动运输）,提醒： 单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用 单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输,1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。,4.一个解释：向光性成因的解释,5

4、.一个过程：科学研究的一般过程,生长素发现过程的总结与应用,提出问题,提出假设,设计并实施实验,分析数据与现象 得出结论,1、曲线AB段表示: 2、B点表示： 3、BC段表示： 4、C点以后表示：,在 到 范围内，随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,是促进茎生长的最适浓度,在 到 范围内随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。,在 浓度以后随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。,B,A,C,低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性,三、生长素的作用特点,B,A,C,同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依次为（ ）,根芽茎,低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性,三、生长素的作用特点,顶芽发育占优势，侧芽发育受抑制的现象。,顶端优势现象,.,.,.,.,A,C,B,D,浓度高,浓度高,生长快,浓度低,茎生长快,根生长慢,生长慢,浓度低,现象二,1）生产无籽果实（无籽蕃茄）,3）作除草剂（萘乙酸、 2、4D）,2）促进扦插枝