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文档简介
分糖果,教学目标,1通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。 2体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 3经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。,把20块糖果平均分给5个小朋友, 平均每个小朋友分几块?,问题：想一想，怎样才能使每个小朋友分到的糖果一样多呢？,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,4,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,4,3,3,3,3,3,1,1,1,1,1,4,4,4,4,4,4,4,把50根小棒平均分给你们小组的 小朋友.说一说可以怎么分.,努力吧！,小蜗牛找家,24,12,20,平均每人可以分( )朵花.,4,82=4(朵）,如果装3个盘,平均每盘装( )个.,5,153=5（个）,如果装5个盘,平均每盘装( )个.,3,155=3（个）,如果装7个盘,平均每盘装( )个,还剩( )个.,2,1,157=2（个）1（个）,总结,在分糖果和分草莓的活动中，都是平均分的；可以有多种方法，结果却是一致的；可以利用乘法口诀帮助快捷地完成任务；有时会
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