化学人教版九年级上册第六单元 复习.ppt

1、CO2 + H2O = H2CO3,课题3 二氧化碳和一氧化碳 习题课者兔中学 王洁,（1） 进一步巩固一氧化碳和二氧化碳的性质，学会学习元素化合物知识的方法。 （2）掌握二氧化碳和一氧化碳的相互联系及转化途径，学会知识整合与迁移。,课堂目标,案例一,案例二,决定,反映,1下列图示是二氧化碳的几种用途，其中既 利用了它的物理性质，又利用了它的化学性 质的是（ ）,D,A 用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,C 澄清石灰水,D,CO2,B 用石蕊溶液染成紫色的湿润小花,2. 装置A中反应现象是 装置B中反应现象是 有关方程式为: 装置C中反应现象是 有关方程式为: 装置D中反应现象是 利用此性质，说出

2、CO2的一项用途,紫色小花变成红色,CO2+ H2O=H2CO3,澄清石灰水变浑浊,CO2 +Ca(OH)2=CaCO3+H2O,蜡烛自下而上依次熄灭。,灭火,说明CO2,紫色小花无变化,禁止外援,不能燃烧，不支持燃烧；密度比空气大。,3. 某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验，效果明显。实验装置如下图所示：,（3）实验过程中，观察到鱼仍然活着，蛙死亡，这说明 。,（2）加热一段时间后,玻璃管中可看到的现象是 ， 该反应的化学方程式为 ;澄清石灰水中可观察到 ;,（4）实验过程中，右侧的酒精灯的作用 是 。,黑色粉末逐渐变红,澄清石灰水变浑浊,CO难溶与水，

3、CO有毒,将尾气中的CO烧掉，防止污染空气,（1）在 加热氧化铜之前，先通入一氧化碳 ，其目的 是 _。,排尽玻璃管中的空气，防止CO与空气混合，加热发生爆炸,无色,无味,比空气大 ( 1.997克/升),能溶于水,比空气略小( 1.250克/升),难溶于水,气体,CO和CO2的物理性质的比较,忆我所记,CO和CO2的化学性质的比较,一般不能燃烧，也不支持燃烧,没有还原性,不跟水反应,不反应,无毒，但含量高时会使人窒息,有毒，与血红蛋白结合，使人体缺氧,+C，高温,CO2 CO,+ CuO，加热,+ O2，点燃,CO2,CO,4、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 但二者化学性质相差甚远，其根本

4、原因： 。,分子构成不同,决定,反映,5、鉴别二氧化碳和一氧化碳气体的方法？ 方法 ； 方法； 方法； ,集思广益,鉴别一氧化碳和二氧化碳的常见方法 根据化学性质来鉴别： 方法1：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是CO, 不能燃烧的是CO2。 方法2：将气体分别通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊的是CO2，无明显现象的是CO。 方法3：将气体分别通入盛放灼热CuO的试管中，使黑色粉末变红色的气体是CO，无明显现象的是CO2。 方法4：将气体分别通入紫色石蕊溶液中，若紫色石蕊溶液变红色,则通入的气体是CO2；无明显现象的是CO。 根据物理性质来鉴别： 方法5：根据在水中的溶解情况不同来鉴别。 方

5、法6：根据密度的大小不同来鉴别。,6、除去CO2中混有的少量CO，下列方法正确是（ ） A.将混合气体通入到澄清的石灰水中 B.通入炽热的氧化铜中 C.将混合气体通入中 D.将混合气体点燃,B,除杂原则：不增 不减 不繁,CO2,H2CO3,CO,CaCO3,7、自主构建知识网络，完成CO、 CO2、CaCO3、H2CO3相互转换关系图 时间：2分钟,比一比，看谁快！,8.根据你构建的知识网，按要求写出化学方程式。 有CO2参加的反应： 有CO2生成的反应：,9、长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，其主要成分 ，形成的原因（用化学方程式表示）_，石灰水用完后，除去白膜的方法是 ， 反应的化学方程式为。,CaCO32HClCaCl2H2OCO2,CaCO3,稀盐酸,10.碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。,（1）物质X的化学式为 。 （2）在物质的分类中，CO属于 。,（3）从图中任选一种物质，它的一种用途 。,