《课从众与自主》PPT课件.ppt

1、笑话一：一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二： 日本地震导致核辐射泄漏的时期，四毛看见别人都去买碘盐，还听说碘盐可以防核辐射，就花几百块块钱去抢买了一批原来只卖1块钱一袋的碘盐。 思考： 上面两则笑话中人物的行为有什么共同点？,第六课 从众与自主,第一节 剖析从众,第六课 从众与自主,第一节 剖析从众,有一个同学说，某某某同学人品差，喜欢故意找茬挑衅，不管某某同学怎么对你，你都然后认为他人品差。 刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。 你自己看见一件衣服根本觉得不怎么好看，

2、然后朋友说很好看，你也开始怀疑自己，也跟着大家说好看。,什么是从众现象？,结合教材例子“都跟着跑起来”（p52）请大家思考,大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。,开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。 刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。 这两种从众现象有什么共同点？,心理从众,今天我们做一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。 看见大家买这种资料，我也买这种资料。 这两种从众现象有什么共同点？,行为从众,学有所获,在我们的日常学习

3、和生活中有哪些从众现象？,说一说,1、在街上，因为一件事情，有两个人发生了争吵。越来越多的人开始围观看热闹,造成了交通堵塞。 2、一个人站在桥上很认真的往下看着，接着又有人好奇的也往桥下看着，后面往桥下看的人越来越多了。3、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。,在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？,材料一,有助于个人识大体，顾大局，增强凝聚力和战斗力提高活动效率,完成群体目标。,材料二,有助于个体获得一种内心的安全感和自信心,材料二,材料三：小陈走在校园中，见到几个同学把地

4、上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。 想一想：这种校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？,情境设疑,这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？,有助于学习他人的经验、修正自己的思维方式、扩大视野，增强班集体的凝聚力等,从众的积极作用： 1、有助于完成群体的目标； 2、有助于个体获得一种内心的安全感和自信心； 3、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。,学有所获,材料一：小兰是班里的学习委员，工作认真， 难免在班上得罪了一些同学，这些同学在班上有意与她作对，小兰被这些同学吓怕了，有意与这些同学玩在一起、违

5、反纪律。老师批评时， 她觉得委屈。,结合课本55页的物理学家福尔顿的事迹，从这两个事迹中你能得出盲目从众的危害吗？,阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等,王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。,【案例分析】,导致违法犯罪 青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的,从众的消极影响（即危害）： 阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个

6、性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 影响到集体的事业。 导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。,学有所获,从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。,钓鱼岛问题的持续升级，各地陆续出现打砸日系车事件。这是典型的盲从现象，作为中国人的我们，爱国有很多种方式表现，没必要以这么偏激的行为表现自己的爱国情，砸毁别人汽车的人，是不折不扣的违法行为。日本政府侵占我钓鱼岛，他们却侵犯同胞的私有财产，其行为方式涉嫌犯罪

7、。理性爱国，拒绝打砸。可见遇事要理智，切勿盲从。,视野,结合教材P56毛毛虫实验和王某的案例，我们应从中吸取什么教训？,绝不能盲目从众,评一评,知识回顾,1、从众现象的含义:,大家怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就跟着怎么做.,2、从众现象的主要表现,心理从众和行为从众,3、从众现象的影响,从众具有两重性,既有积极作用,也有消极作用.某些场合或条件下,有些从众心理、行为具有一定的积极意义。,1从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（ ） 人云亦云 随波逐流 标新立异 墙头草，随风倒 坚持己见 A B C D,C,一、单项选择题,2、考试前，很多同学在教室里安静的复

8、习。高欣在进教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（ ） A消极的从众现象 B积极的从众现象 C考试紧张的现象 D兴趣爱好广泛的表现,B,3、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（ ） 这是一种积极的从众现象 积极的从众可以增强团体的凝聚力 这是一种出风头的表现 这样的从众助于学习他人的经验 A B C D,C,4、一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（ ） A积极健康的好奇心理 B盲目的从众心理 C形成稳定兴趣的前提 D兴趣爱好广泛的表现,B,5、盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（ ） 弱化自我意识 窒息个性的发展 增强自信心 扼杀创新精神 增强团队的凝聚力 影响集体的事业 A B C D,C,材料分析： 近年来，随着我国文化市场的开放，日韩两国的影视艺术也进入了中国市场，形成了“日韩流”的现象。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明的发型、服饰等。小毅的发型一夜变成了红色鸡冠头，衣服也成了所谓的“张扬个性”的奇装异服。 1、小毅的行为是什么行为？ 盲目从众行为,2、这种行为有什么危害? 弱化自我意识