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文档简介

1、百分比的应用，复习题：1、5为8 ()%，8为5()%；8比5大()%, 5比8小()%。学校里有15棵雪松和20棵杨树。(1)杨树比雪松多多少？(2)雪松比杨树少多少百分比？复习题：1，5是8 ()%，8是5()%；8比5大()%, 5比8小()%。学校里有15棵雪松和20棵杨树。(1)杨树比雪松多多少？(2)雪松比杨树少多少百分比？62.5，复习题：1，5是8 ()%，8是5(160)%；8比5大()%, 5比8小()%。学校里有15棵雪松和20棵杨树。(1)杨树比雪松多多少？(2)雪松比杨树少多少百分比？62.5，复习题：1，5是8 ()%，8是5(160)%；8比5大()%, 5比8小

2、()%。学校里有15棵雪松和20棵杨树。(1)杨树比雪松多多少？(2)雪松比杨树少多少百分比？62.5，60，复习题：1，5为8 ()%，8为5(160)%；8比5大()%, 5比8小()%。学校里有15棵雪松和20棵杨树。(1)杨树比雪松多多少？(2)雪松比杨树少多少百分比？62.5，60，12.5，复习题：1，5为8 ()%，8为5(160)%；8比5大()%, 5比8小()%。学校里有15棵雪松和20棵杨树。(1)杨树比雪松多多少？(2)雪松比杨树少多少百分比？62.5，60，12.5，(20-15) 15，复习题：1，5是8 ()%，8是5(160)%；8比5大()%, 5比8小()%

3、。学校里有15棵雪松和20棵杨树。(1)杨树比雪松多多少？(2)雪松比杨树少多少百分比？62.5，60，12.5，(20-15) 15，(20-15) 20，小组讨论：通过以上回顾，您认为我们应该如何解决“一个数字比另一个数字多多少(或少多少)”的应用问题？解决问题的思路：1 .找到单位“1”并将其除；2.找出比较量和作为被除数的标准量之间的差异。根据条件，提出求百分比的问题。1，2，3，4 A镇去年原计划造林12公顷，但实际造林14公顷。原始计划的实际绿化率是多少？一个乡镇去年原计划绿化12公顷，实际绿化14公顷。植树造林比原计划多多少？一个乡镇去年原计划绿化12公顷，实际绿化14公顷。计划

4、造林的实际百分比是多少？一个乡镇去年原计划绿化12公顷，实际绿化14公顷。植树造林计划比实际少多少？一个乡镇去年原计划绿化12公顷，实际绿化14公顷。首先，添加问题，询问谁是谁的百分比，然后找到单位“1”，告诉谁是谁比较，然后告诉定量关系。1.今年比去年多多少？就是要求百分之几。超额生产，去年的产量，与单位“1”相比，“1”，超额生产去年的产量=超额生产的百分比，2。价格降低了多少？(想要完整：现在的价格与原来相比下降了多少百分比？)，即它占多少百分比。更低的价格，原价，与单位“1”相比，“1”，更低的价格=降价百分比，口诀，(54)，(54)，(2017年5月)20，请想一想，我们班有27个男生和28个女生6 (1)课收获：同学们，你们通过这节课获得了什么收获？在解决“一个数比另一个多(或少)多少”

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