创新思维能力训练课程.ppt

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2、的场景(最好画出来)，艾因森的潜能开发课程，课堂训练二，整体构图有10个铜币，那么如何把它们排成一个正确的“十”字形呢？爱因斯坦潜能开发课程，发散思维，课堂训练1。连接以下内容创建一个新项目(或事件)，尽可能包含以下内容。鸟、玻璃、汽车、船、山、海、水、岩石、火、树。2.眼镜的使用(100多种，20分钟)，爱因斯坦的潜能开发课程，在工作中使用发散思维的工具曼陀罗手表，爱因斯坦的潜能开发课程，收敛思维，课堂训练游戏：智慧过河，爱因斯坦自我训练法评价法*某一事物每种应用一分*如何照镜子，至少可以同时采取三种方法：爱因斯坦潜能开发课程，超越障碍思维，课堂训练1。教师指导下的问题解决：2，4，9，1，

3、6，1，8，7他们的规则是什么？2.学生自我训练：如何用四根火柴杆建造五个正方形的排？爱因斯坦的潜在发展历程，逆向思维，是指沿着事物的相反方向逆向探索的思维方式。一般从四个方面入手：1 .风扇-真空吸尘器2的功能反转。结构反转平翼-后掠翼3。因果反转磁能发电-电能磁场4。状态反转钻孔机-钻孔机，爱因斯坦潜能开发历程，智力笑话，一个医生告诉病人：你没戏了！现在病人最想看谁？爱因斯坦的潜在发展历程，形象思维，指的是人们利用形象或图像来激发右脑解决问题的丰富想象力的方式。爱因斯坦的潜在发展过程联想思维，是指人们在头脑中将一个事物的形象与另一个事物的形象联系起来，探索它们之间的共同或相似的规律，从而解

4、决问题的思维方法。常用方法如下：1 .将植物根与类似的钢筋混凝土联系起来。把拱桥联系起来-彩虹3号。对比相联(性质相反)物质-反物质4。多步骤自由联想情感素质教育创新能力培养潜在发展历程多维常用有：1 .多通道思维洗衣机的洗涤方法2。横向思维车厢站-电报基站3。用三维思维生产现代集成电路。用视角转换思维发明可口可乐5。易位思维诸葛亮的“空城计”，爱因斯坦的潜在发展历程，超前思维，是指通过预测未来可能发生的情况来适应现实的思维方式。应该注意的是，超前思维并不总是正确的。在训练中，首先要从客观事实中寻找规律，为超前思维提供依据；第二是通过想象促进高级思维。爱因斯坦的潜在发展历程，即综合思维，是指一种综合多种思维对象和多种思维方法产生新思想和新事物的思维方法。爱因斯坦的潜能发展历程、变异思维和创造性变异思维是一种不同于常规思维和常规思维的独特思维方式，其基本特征是超越常规和非常规。1.处理思维内容的异常；2.善于“积极”和产生“奇怪”；3.艾因孙的潜在发展过程辩证逻辑思维，注