带电粒子在电场中的运动说.ppt

1、带电粒子在电场中的运动。教学目标，6 .效果分析，4 .教授法律，5。教学过程。板书设计，1。教材分析，讲座内容，2。学习情况分析，7。板书设计，1。教材分析，6。效果分析，7。板书设计，1。教材分析。情感态度和价值观、过程和方法、知识和技能、(1)掌握带电粒子在均匀电场中的运动规律。(2)能够分析和解决加速度和挠度的实际问题。(3)了解示波器管的基本原理。3.教学目标1。三维教学目标、情感态度和价值观、过程和方法、知识和技能、(1)带电粒子在均匀电场中的加速度和偏转规律由学生自己通过自由落体和平抛定律推导出来。(2)通过由浅入深的探索活动，让学生逐渐了解示波器的基本原理。三维教学目标，教学目

2、标，情感态度和价值观，过程和方法，知识和技能，(1)通过理论分析和实验验证相结合，学生可以形成科学的世界观：自然规律是可以理解的，我们应该学习科学，用科学知识为人类服务。(2)利用射线管中带电粒子的蓝光和示波器上的神奇变换波形，展示科学现象的美，激发学生对自然科学的热爱。1.三维教学目标；3.教学目标和难点：带电粒子的偏转是一种曲线运动，学生理解起来既复杂又困难，这是本节的难点。2、教学重点和难点；3、教学目标和教学方法：通过恰当的问题设置和类比方法的应用，引导学生分析问题。教学规律和学习方法：合作探究、小组讨论、类比推理等学习方法。回顾链接1 :链接2 :中带电粒子的加速度，链接3 :中带电

3、粒子的偏转，链接4 :中示波器管的原理，链接5 :中课后练习，链接2 :中带电粒子的加速度，链接2 :中带电粒子的加速度，已知m、q、d和u在电场中。方法1:使用动态知识求解，方法2:使用能量知识求解， 链接2:带电粒子的加速度，链接2:带电粒子的加速度，链接2:带电粒子的加速度，学生独立完成，展示他们的结果，评估他们的结果，并鼓励学生进行大胆的计算。链接：带电粒子的偏转，自动完成：1。电子的力方向和初始速度方向之间有什么关系？2.电子沿着平行板做什么运动？3.电子在垂直于平行板的方向上做什么运动？4.这种运动类似于我们所学的运动。link 3 :带电粒子的偏转，群合作与交换：已知：q，d，m

4、，u，v0，l 1，计算电子在电场中的运动时间？2.计算电子在电场中的加速度？3.电子在电场中的偏转距离是多少？4.电场中电子速度的偏转角的正切值是多少？带电粒子的偏转，(1)电子枪：发射和加速电子；(2)偏转电极：YY垂直偏转电子束；XX水平偏转电子束；(3)荧光屏：电子束撞击荧光屏可以使荧光屏上的荧光物质发光。链接4 :示波器管原理，链接4 :示波器管原理，链接4 :示波器管原理，链接4 :示波器管原理，下列情况下，电子将击中屏幕：1。在X轴和Y轴上没有施加电压；2.仅向Y轴施加正电压(Y正，Y负)；3.仅在X轴上施加正电压。link 4 :示波器管的原理，自主学习，以下情况，电子将击中屏

5、幕：1。在X轴和Y轴上没有施加电压；2.仅向Y轴施加正电压(Y正，Y负)；3.仅在X轴上施加正电压。设计意图：使学生进一步应用带电粒子的偏转规律解决实际问题，并将物理知识与生活实践紧密联系起来。在下列情况下，电子会在哪里撞击屏幕：1。没有电压施加到X轴和Y轴；2.仅向Y轴施加正电压(Y正，Y负)；3.仅在X轴上施加正电压。link 4 :示波器原理，link 4 :示波器原理，link 4 :示波器原理，设计意图：形象地展示粒子在空间中的运动，帮助学生想象粒子在示波器管中的运动。link 43360示波器管的原理，在下列情况下电子撞击荧光屏会形成什么样的图形：1。仅在Y轴上添加图1.9-5中的电压；2.仅在X轴上施加图1.9-6中的电压；3.同时在Y轴和X轴上施加电压，课后探究。首先，用电场加速带电粒子，其次，用电场偏转带电粒子。从动力学的角度，从功和能量的角度，类似于平抛运动的分析方法，粒子在垂直于电场的方向上以匀速直线运动，粒子在平行于电场的方向上以零初速度做匀速加速。第5节