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文档简介

1、,课件名称： 斑羚飞渡 设计： 马国香 制做：马国香 单位： 内蒙古阿荣旗音河中学 地址：内蒙古阿荣旗音河中学 邮编： 162795 联系电话：（0470）4362109 E-mail: ,2010-5-28,阿荣旗音河中学 : 马国香,学科 ：初中语文,斑 羚 飞 渡,沈石溪,给下列画线字注音,戛洛山,对峙,逞能,湛蓝,斑斓,甜腻,蹿跳,剖开,狩猎,悲怆,磐石,咩,铸,略胜一筹,迥然不同,参差不齐,zh,zhn,ln,n,cun,pu,shu,chun,pn,zh,mi,ji,chu,jin,cn c,chn,斑羚简介 别名：青羊、山羊，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，四肢短而

2、匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。国家二级保护动物。,斑羚,这篇文章叙述了一个什么故事？快速阅读课文请用简洁的语言复述这个故事。,朗读写“飞渡”的三个自然段（8-10段）然后复述“飞渡”情景。,口才，从复述练起,本文具体写了哪几只斑羚？其中哪个是主要的？,一只老斑羚（坠崖的斑羚） 一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚（镰刀头羊） 灰黑色母斑羚 老斑羚里走出的一只公斑羚（老公斑羚） 半大的斑羚 “镰刀头羊”是主要的（第一号“人物”）,这群斑羚面临怎样的绝境，它们的种种表现如何？,它们面临着后有追 （被狩猎队和猎狗追赶）， 前有深渊（被逼

3、到伤心崖上，面前是6米宽而无法跳过的山涧）,它们发现陷入绝境后，有三个阶段： 1.一片惊慌，胡乱蹿跳。 一只老斑羚甚至想直接跳过却丧生。 2.逐渐安静下来，等待镰刀头羊的决定。 3.镰刀头羊也表示无能为力后，又骚动惊慌起来。,就在这样危急的情况下，镰刀头羊有什么样的表示？它决定怎么办？,头羊发出“咩-咩”的吼声，声音沉郁有力，有着坚定不移的决心： 让羊群按老幼分为两列，老斑羚以自己的身体为跳板协助小斑羚一一飞渡。,谈谈你对镰刀头羊的评价,富于智慧 以身作则 临难从容 王者风范 ,1.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一 座用死亡做桥墩架设起来的桥。为什么说那座桥是用死亡做桥墩的桥?

4、,因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的，是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。,2.它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。灿烂 是指那一道彩虹吗？,不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。,合作与探究,3.我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 “从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我” 感到震惊?,人类在此种情景下常有临阵脱逃的懦夫，而斑羚中却没有，所以震惊。,合作与探究,动物身上所表现出的种种可贵的品质在我们人类身上是否也有体现?试举例说明。,

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