物理人教版八年级上册声音的产生与传播PPT.ppt

1、第二章 声现象,声 的 世 界,奇妙的声音现象,欣赏大自然的声音,各种动物的声音,小鸟叫 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？,想想做做,摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。,实验一,想想做做,观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。,实验二,想想做做,把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。,实验三,思考、讨论问题,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,声音是由物体 的振动产生的,（2）这些

2、物体在发声时，有什么共同的特征？,（3）由此推想，声音是怎样产生的？,发声的物体都在振动,实验结论,声音是由于_产生的，一切发声的物体都在_，当振动停止时，发声也_。,物体的振动,振动,停止,试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？,蝉,蟋蟀,蜜蜂,吉他,笛子,流水,想一想：,二胡是靠 振动发声， 军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。,弦,空气,水,应用：机械唱片、磁带、光盘、储存卡等。,声音的传播,将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！,1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，

3、变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？,能,看到,减弱,不能,不能,演示,思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？,你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?,听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓,液体能传播声音。,想一想,1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？,2、声音通过哪些介质传到鱼耳？,3、该实验说明什么问题？,1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,小结：你把耳朵贴在桌面上，你

4、能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。,能,桌子,实验3,声音的传播,结论,固体可以传声,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_,土电话,实验4,固体、液体、气体都能够传播声音。,介质：能够传播声音的物质。,棉线,？,声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,自学教材P29第二段。,声音在所有介质中都以波的形式传播。,声音的传播,声速,声速的快慢跟_有关；还跟_有关。,一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。即V固 V液V气。,介质的种类,介质的温度,声速：声音传播的快慢，大小等于声音在每秒传播的距离。,15 oC空气中声速是340m/s。,回

5、声:,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,产生回声的条件：回声与原声的时间间隔在0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。在距离上S17m.,振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？,空气震动,声波,耳朵,引起,形成,传入,介质,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,人耳如何接收声音,1.一切发声的物体都在_ ，人耳能听到的鼓声，是由_的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_，按住鼓面则_发声.,2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是_、_、_。,3.铁路工人为了听见远处的

6、火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为铁轨在 。,振动,鼓皮的振动,振动,停止,空气,马的声带,水,振动,4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ）A大号 B笛子 C钢琴 D唢呐,5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ） A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播,C,B,7.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？,6、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？,速度公式的运用：,V表示速度（m/s）。 S表示距离（m）。t表示时间（s）。 雷电雨的时候，我们先看到闪电再听到雷声这是为什么？假如我们看到闪电后2秒听到雷声，那么你能不能估算出刚发生雷电的地方距离你多远？,1、一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？ 2、汽车以20m/s匀速向对面的山崖驶去，在距山崖谋处汽车鸣笛，6s司机听到回声，（1）求鸣笛时汽车与山崖的距离。（2）司机听到回声后，汽车与山崖的距离。,算一算,谈收获,第二章第1节 声音的产生与传播,一.声音的