物理人教版八年级上册声音的特性PPT.ppt

1、声音的特性,义务教育教科书 物理 八年级 上册,1音调,音调：声音的高低,尖细、低沉,物体振动越快，发出的音调越高； 振动越慢，发出的音调越低。,音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz,思考： 音调不同，波形有什么不同？,音调高，波形密； 音调低，波形疏。,音调低,音调高,1音调,2响度,尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的强弱 振幅：物体振动的幅度,思考： 响度不同，波形有什么不同？,响度大，波形大； 响度小，波形小。,响度大,响度小,再看看音叉的波形，声音越来越小的

2、时候，波形有什么变化？,3音色,不同的物体，音色不同,小结,声音的三要素,音调：声音的高低,响度：声音的大小,音色：发声体的区别,频率,振幅、 发声体距离,材质、结构,课堂练习,电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A音调 B频率 C响度 D音色,答案：D,在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？,课堂练习,答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。,注意： 1、物理语言中，声音的“高”“低”只能用来描述音调； 声音的“大”“小”“强”“弱”只能用

3、来描述响度。,2、弦乐器的音调高低由弦的长短、松紧、粗细控制。 弦粗细、松紧相同时，弦越短，音调越高； 弦长短、松紧相同时，弦越细，音调越高； 弦长短、粗细相同时，弦越紧，音调越高；,谁振动得快，谁音调高,思考：长的空气柱振动得快，还是短的空气柱振动得快？ 同P29 T34,思考：同P29 T3 不是吹气而是用小棍同相同的力轻敲4个瓶子，哪个瓶子发出的音调最高？,谁振动得快，谁音调高,1、把发声的鼓面一按，响声立刻消失，说明：_。 2、医生通过“叩诊”检查病人腹腔有无积水，是根据声音 的_特性。听诊器的使用，说明：_。 3、老师对回答问题的同学说“大声点”，指的是声音的_ 特性；突然小玲被一只

4、黄蜂吓得“尖叫”一声，这 指声音的_；老师背对着小玲说“小玲闭嘴”，老师 凭声音的_知道是小玲。 4、管乐器的音调变化由_决定 5、将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内 ， (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_; (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内_; (3)此实验说明了 _,1、把发声的鼓面一按，响声立刻消失，说明：_。 2、医生通过“叩诊”检查病人腹腔有无积水，是根据声音 的_特性。听诊器的使用，说明：_。 3、老师对回答问题的同学说“大声点”，指的是声音的_ 特性；突然小玲被一只黄蜂吓得“尖叫”一声，这 指声音的_；老师背对着小玲说“小玲闭嘴”，老师 凭声音的_知道是小玲。 4、管乐器的音调变化由_决定 5、将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内 ， (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_; (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内_; (