反映时间2.ppt

1、第04章反应时间(下)，本章主要内容：1。反应时间的性质2。影响反应时间的因素。反应时间的测定方法。反应时间研究的新进展。反应时间的测定方法1。反应时间减法2。反应时间的加法因子法。反应时间4的开窗实验。速度-3 2。减法实验3。减法运算，1。三种不同的反应时间，反应时间简单；反应时间简单反应时间区分刺激时间和选择反应时间；C-反应时间简单反应时间和辨别反应时间；2，减法实验，(1)波斯纳的短时记忆编码实验，(2)句子-图片匹配实验，(1)波斯纳的短时记忆编码实验，一些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，波斯纳等人(1990)把两个字母并排呈现给受试者，并且这两个字母可以同时显

2、示给受试者，或者在中间插入一个短的时间间隔。发音和书写方法是一样的， A a，发音相同但书写不同，A A，同时出现，接着是A，A，A，A，A，结果，当两个字母同时出现时，A A对的反应时间小于Aa对的反应时间； 随着两个字母之间时间间隔的增加，AA对的反应时间急剧增加，但Aa对的反应时间变化不大。AA对和Aa对反应时间的差异逐渐减小。当时间间隔达到2秒时，差异非常小。(2)句子-图片匹配实验(克拉克蔡斯，1972)。方法：给受试者一个句子，然后看一张图片，如“星星在十字之上”，要求受试者尽快判断这个句子是否真正说明了图片，做出是或否的回答，并记录反应时间。实验条件：变量1介词(上，下)变量2主

3、语(星形，十字)变量3呈现方式(肯定的，否定的)实验假设：当一个句子出现在一幅图片前面时，句子和图片的匹配任务需要几个加工阶段：实验假设，第一阶段是将句子转化为其深层结构，对“下”的加工比对的加工要长；第二阶段是将图片转化为命题，在前面的句子中经常会用到介词(“上”或“下”)；第三阶段是比较句子和图片的命题表征。如果两个表示法的第一个名词相同，则比较所需的时间比它们不同时所需的时间短(参数C)。如果两个命题都不包含否定，则比较所需的时间小于两个命题都包含否定时所需的时间(参数D)。最后一个阶段是反应，所需时间被认为是恒定的(参数t)。3。减法评价反应时间减法实验的逻辑是安排两种反应操作，其中一

4、种操作包含一个处理(加工)阶段，另一种操作不包含，在其他方面是相同的，所以这个加工阶段可以从这两个反应时间的差异来判断。这种实验在原理上是合理的，在实践中是可行的。认知心理学也利用反应时实验所提供的数据来推断其背后的信息加工过程。减法也有其弱点：使用这种方法要求实验者对实验任务引起的刺激和反应之间的一系列心理过程有准确的理解，并要求两个减法任务的共同心理过程严格匹配，这通常是非常困难的。这些缺点极大地限制了归约方法的广泛应用。(2)反应时间的添加因子法；1.什么是添加因子的方法？2.加法因子法典型实验3。加法因子法1的评价。什么是加法因子法？20世纪，斯特恩伯格(1969)发展了道恩斯还原法的

5、反应时间，提出了加法法则，称之为加法因子法。这个实验不是否定还原法的反应时间，而是还原法的发展和延伸。添加因素法的反应时间实验认为，完成一个操作所需的时间是一系列信息处理阶段所需时间的总和。如果发现一些影响完成操作所需时间的因素，可以通过单独或成对应用这些因素来观察完成操作所需时间的变化。时间实验的逻辑通过添加因素的方法来体现。如果两个因素的作用是相互制约的，即一个因素的作用可以改变另一个因素的作用，那么这两个因素只作用于同一信息加工阶段；如果这两个因素的作用是独立的，也就是说，它们可以相加，那么这两个因素作用于不同的加工阶段。这样，通过单变量和多变量实验，可以从完成工作的时间变化中确定信息处

6、理过程的每个阶段。因此，重要的是不要区分每个阶段的加工时间，而是要确定认知加工的顺序，并确认不同加工阶段的存在。添加因素的方法假设当两个实验因素影响两个不同的阶段时，它们将对总反应时间产生独立的影响，也就是说，无论一个因素的水平如何变化，另一个因素对反应时间的影响是恒定的。这样，两个因素的影响是相加的。加法的基本方法是探索具有加法效应的因素，以区分不同的加工阶段。2.在加性因子法的典型实验中，斯特恩伯格利用反应时的加性因子法来研究短时记忆信息提取的阶段：方法：首先给被试展示16个数字(记忆项目)，然后他们看一个数字(测试项目)，同时开始计时，要求被试判断测试数字刚才是否被记忆，按下按钮做出是或

7、否的反应，计时立即停止。通过这种方式，可以确定受试者是否能够提取以及所需的时间(反应时间)。通过一系列实验，斯特恩伯格从反应时间的变化中确定了对提取过程有独立影响的四个因素，即测试项目的质量(高质量或低质量)、记忆项目的数量、反应类型(阳性或阴性)以及每种反应类型的相对频率。因此，他认为短时记忆信息的提取过程包括四个独立的加工阶段，即刺激编码阶段、序列比较阶段、替代决策阶段和反应组织阶段(前两个阶段被合并为一个阶段)。斯特恩伯格认为测试数的质量在刺激编码阶段起作用，记忆项目的数量在顺序比较阶段起作用，反应类型在决策阶段起作用，反应类型的相对频率在反应组织阶段起作用。(见P135书图4-2)具体

8、实验步骤：(见下页)，第一步是改变探针的质量(即改变叹针刺激的性质)，发现编码一个不完整、模糊的刺激比编码一个完整、清晰的刺激花费的时间更长，对不同大小的记忆表也有类似的影响，表明在序列比较阶段之前有一个独立的编码阶段。第二步，改变记忆表中的项目数，得到记忆表的大小与反应时间之间的线性关系，证明了一系列比较阶段的存在。在第三步中，分别计算了Y反应和N反应，发现对于不同大小的记忆表，N反应时间比Y反应时间长，这表明存在两个决策阶段，即经过一系列比较后，存在一个被试选择反应类型的决策阶段，产生N反应比Y反应更困难。第四步是改变某种反应(Y或N)的频率，发现它对两种反应有同样的影响，增加任何一种反应

9、的频率都会使这种反应的组织更容易，从而减少反应时间。这表明在反应选择之后有一个独立的反应组织阶段。在完成上述实验后，Stumberg提出在反应中加入因子有两个特点：(1)实验者可以通过操作改变阶段的持续时间，而完成工作的自变量称为因子，当然，因子可以不止一个；(2)这些因素可以分为两类：一类是影响反应时间的附加因素，另一类是交互因素。因此，斯滕贝格认为，一旦发现了交互和附加因素的模型，心理学家就会揭示处理阶段是如何关联的。3.加性因素法的弱点在于它的基本前提是人类的信息加工是一系列加工，这一点受到许多心理学家的质疑。因为添加因素的反应时间实验是基于信息的串行处理而不是并行处理，所以有人认为它的

10、应用会有很多局限性。更直接的问题是反应时实验的逻辑与添加因素的方法，即是否可以应用相加和相互制约的效果来确定信息处理的阶段。帕切拉(1974)指出，两个因素可能以相加的方式作用于同一个加工阶段，也可能作用于不同的加工阶段并相互影响。还指出，实验本身不能表明某些加工阶段的顺序，在这方面，它严重依赖于某些理论模型。(3)反应时间的“开窗”实验，1。什么是“开窗”实验？2.开窗实验3。开窗方法评估1。什么是“开窗”实验？通过上述还原法和添加因子法的反应实验，很难直接获得特定处理阶段所需的时间，只能通过严格的推理来确定。如果每个加工阶段的时间可以直接测量，并且这些加工阶段可以清楚地看到，这就像打开一扇

11、窗户，一目了然。这种实验技术称为“开窗”实验，是反应时间实验的一种新形式。2.开窗实验、汉密尔顿(1977)和霍基(1981)的字母转换实验：方法：向受试者呈现14个英文字母，并在字母后面标记一个数字，如“F3”和“KENC4”。当“F 3”出现时，受试者被要求说出英语字母表中F之后的第三个字母，即“I”，换句话说，“F3”将F转换为I，“KENC4”的正确答案是“OIRG”，但这四个转换结果应该放在一起说。当有一个以上的刺激函时，应该是这种情况，应该只作出一个回应。“KENC4”实验的具体过程用四个字母一个接一个地呈现，由受试者自己按下按钮来控制。受试者第一次按下按钮时可以看到第一个字母K，

12、同时开始计时。然后受试者根据要求进行声音转换，比如说LMNO，然后按下按钮看到第二个字母E，然后进行转换。重复这个循环，直到所有四个字母都出现并回答，计时停止。声音过渡的开始和结束在时间记录中标记。根据本实验的反应时间数据，可以清楚地看到，完成字母转换操作有三个处理阶段：(1)从受试者按下按钮看到一个字母到语音转换开始的时间是编码阶段，受试者对他看到的字母进行编码，并在记忆中找到字母在字母表中的位置；(2)受试者按规定转化所用的时间为转化阶段；(3)从转换结束到下一个字母的时间是存储阶段。受试者将转换结果存储在内存中，有时会重复并合并以前的转换结果。字母转换操作示意图，3。评价开窗法，不难看出

13、这种“开窗”实验的优点是显著的，但也存在一些问题。例如，在后面的处理阶段中可能有对前一阶段的回顾，并且存储阶段有时包括对前一字母的转换结果的提取和整合，并且难以从反应组织中分离。(4)速度-准确度权衡范式，即反应速度和准确度之间的权衡现象(SAT):根据不同的实验要求或在不同的实验条件下，受试者建立一个衡量反应速度和反应准确度的标准来指导他们的反应。速度-准确度权衡实验范式：速度-准确度权衡实验范式。在SAT实验中，通过控制作为实验自变量的响应时间长度来测量各种实验条件下的响应精度。例如，反应信号法被用来重新识别实验。反应信号法是指在实验过程中，刺激出现后，信号(如声音)在不同的时间间隔出现，

14、要求受试者在感知信号后对刺激做出快速反应，这不一定要求准确，但允许受试者猜测。(5)反应时间的速度-精度分解技术。传统的反应时间实验是单一的结果，即在所有的处理过程完成后，速度是准确的；速度和准确度的折衷范例可以在刺激呈现后测量许多关于速度和准确度的结果，特别是对于最初几百毫秒的处理，因此它优于反应时间实验。然而，它不能验证信息处理是连续的还是离散的。迈耶等人(1987，1988)分离技术的速度和准确性(SAD技术)。SAD技术，SAD技术由两部分组成：滴定反应时间程序(TRT程序)并行精细猜测模型(PSG模型)，(1)TRT(滴定反应时间)程序，滴定：用已知物质量和浓度的酸或碱测定未知浓度的碱或酸的方法。滴定分析是通过滴定实现分析的一种分析方法。在滴定过程中，所用的已知且准确的溶液称为标准溶液，被滴定的溶液称为样品溶液。当标准溶液和样品溶液之间的反应刚刚完成时，它就是反应的理论终点。滴定分析是一种通过使用标准溶液的浓度和消耗体积来计