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文档简介

1、现在与未来,谈谈班级发展,本学期开学之初，各科老师都评价我们班的风气还不错；然而，随着时间的推移，有越来越多的老师反映我们班上课气氛明显浮躁，自习课上出现了说话、打盹的现象，有些住校的同学也在未请假的情况下在中午离开学校 针对这一系列影响班级未来发展的的现象，我们召开本次班会尽可能解决这些问题。,小调查,你希望你所处的班级： （a）自由，学习完全凭自觉，同学们都很热情，每天过得很开心，但成绩不好； （b）极不自由，被无穷多的各种各样的班规所限制，每天除了学习没什么事可干，每天都很累，但成绩很好； 请说出你的选择，并说出理由,人不是机器，脑子也有一定的弹性限度，年龄不同的孩子，其脑力持续运转的时

2、间不一样。研究表明，人如果能够劳逸结合，科学用脑，其学习效率与时间成正比；如果脑子超常运动，疲劳轰炸，学习效率与时间成反比。学习与玩儿是孩子两种互补性活动，相辅相成。玩儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。而且，长时间伏案学习，呼吸浅，供氧不足；进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其需要强调的是，有些时候，玩也是学习。跟朋友一块玩儿，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。首创“进化论”的著名科学家达尔文，他的科学创造精神是从小时候喜欢玩儿昆虫、观察动植物变化开始的。孩子在玩儿的时候，动手的机会特别多，教育

3、家告诉我们：“孩子的智慧在他的手指尖上。”玩儿对发展智力很有好处。,这就又牵扯到一个问题：,怎样处理玩和学习的关系？,活动一：我们好在哪里 差在哪里,上高中已经半年有余，相信同学们已经对班级有了充分的了解，现在请同学们结合对其他班级的了解，说说我们在纪律、学习、班级制度等方面上比其他班级好在哪里、差在哪里。,关于优点，我们不需要深入的讨论，关于缺点，不管怎么说，重点就在于我们缺少班级凝聚力。,活动二：我为班级献计献策,请同学们针对班级凝聚力不足的问题提出自己的见解和解决方案。,班级的发展需要每位同学的参与，只有当每个同学都能为班级做出贡献的时候，这个班级才会成为一个真正和谐的班级。 就像我们曾经开过的班会中的那就话说说的：“我们不再有多少时间去学着长大，学着团结，学着顾虑别人的感受，学着从大局着想。” 所以，请每位同学都认真思

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