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文档简介

1、29 掌 声,人教版三年级语文上册,读书要求自由读课文,注意读准字音,读通句子。,读一读,情况 姿势 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈 忧郁 歧视 鼓励 残疾 骤然间 小儿麻痹症 落下了残疾,lo,想一想,要求: 1、原来的英子是一个什么样的小女孩?,上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。,掌声前,从 可以看出,英子是个 的女孩。,上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,

2、下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。,从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧(yu)郁(y)。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,后来的英子变得怎样了呢?,自读课文3自然段。 划出描写两次掌声的句子。,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,1、“骤然间”是什么意思? 2、你想通过掌声告诉英子什么?,阅读感悟,英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。,阅读感悟,英子犹豫(y)了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼

3、圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。,阅读感悟,掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。,1、为什么同学们再一次给英子掌声?,阅读感悟,我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活,阅读感悟,歧视:不平等的看待,多带贬义色彩。,最美的掌声 掌声像一束阳光, 温暖着我们的生活;掌声似一缕春风, 轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量, 给我们信心和勇气; 掌声是一份真爱, 拉近了你我的距离; 珍惜别人的掌声吧, 也不要忘

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