2013年浙江中考化学第一轮复习-第四章空气.ppt

1、科 学,2013年浙江中考第一轮复习,第四章空气,1(2012嘉兴)某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是() 【解析】收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，即收集3/4的氧气，所以集气瓶中应灌3/4的水，故B正确。 答案：B,2(2012杭州)常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步投入到足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是() A物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关 B反应物之间必须直接接触才会发生化学反应 C块状大理石与粉末状大理石的化学性质不

2、同 D硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解 【解析】实验室制法通常不用大理石和稀硫酸反应，因为两者反应会产生微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻挡反应进一步发生。若将大理石粉末逐步投入到稀硫酸中，则产生的硫酸钙不能阻止大理石粉末与稀硫酸的接触，能够持续产生气体，故反应物之间的接触面积影响反应的进行；硫酸钡既不溶于水，也不能与稀盐酸或稀硝酸发生化学反应。 答案：B,答案：A,4(2011嘉兴)如下图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为同学应该() A得出空气中没有二氧化碳的结论 B得出空气中含有少量二氧化碳的结论

3、 C继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 D撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气 【解析】本题主要考查二氧化碳的化学性质和对探究实验的分析评价。在验证空气中是否含有二氧化碳的探究实验中，一次实验的结果可能具有偶然性，若一次实验没有发现澄清石灰水变浑浊，此时不能盲目得出实验结论，应调整器材，重复进行实验；由于人呼出的气体中含有二氧化碳，因此不能用嘴向澄清石灰水中吹气。 答案：C,5(2011温州)下图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是() A为了检验该实验装置的气密性 B为了提高收集到的氧气的纯度 C防止水槽中的水倒吸

4、使试管破裂 D防止高锰酸钾颗粒进入导气管 【解析】开始加热时排出的是空气，当试管内的KMnO4开始反应后，气泡才会均匀冒出，氧气纯度才更高。 答案：B,【解析】本题考查实验室中气体的制备。A、B装置适用于固体和液体不加热制取气体，故需要用H2O2和MnO2的混合物制取O2；C中漏斗末端没有液封，产生的气体会逸出瓶外，故D中小试管的作用是使漏斗末端被液封，防止产生的气体逸出瓶外。,知识点一空气的成分和用途,【解析】空气中氧气的体积分数是21%，而非质量分数；空气中各成分所占的比例是相对稳定的，但不同地区、不同时间空气中各成分所占的比例会有所变化；空气是由氮气、氧气、稀有气体等组成的混合物；空气质

5、量级别越大，空气质量越差。 【答案】C,【解析】氧气支持燃烧，但不能燃烧，不具有可燃性，故A正确；氧气能跟许多物质发生氧化反应，但不能跟所有物质都反应，故B错误；氧气可溶于水但不是易溶于水，所以鱼在水中能生存，故C错误；氧气的浓度不够高时，带火星的木条不会复燃，例如在空气中，故D错误。 【答案】A,【解析】一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；二氧化碳与一氧化碳是宏观概念，不能比较原子个数的多少。绿色植物光合作用需消耗二氧化碳同时放出氧气。菜窖中的菜进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳，故菜窖中的二氧化碳含量比空气中的高。二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性，能使紫色的石蕊试液变红色；而纸

6、花是干燥的，故纸花不能变红。 【答案】B,【解析】催化剂改变的是其他物质的化学反应速率，可以加快，也可以减慢，但催化剂对生成物的质量和种类不产生任何影响；能作催化剂的物质在其他化学反应中也可能作反应物或生成物，故本题选D。 【答案】D,【解析】检验是利用物质的特征现象来证明这种物质，验满是已知这种气体，用简便方法，证明集气瓶已装满此气体。检验空气用燃着的木条而A中用的是带火星的木条，故A错误；用点燃的方法对氢气进行验纯；检验氧气用带火星的木条；检验二氧化碳用澄清石灰水。 【答案】A,【解析】(1)红磷燃烧消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5，故集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的1/5。

7、(2)炭燃烧的生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变，故水不能进入集气瓶。(3)丙同学要想得到正确的结论必须消耗掉生成的二氧化碳气体，故可选择氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。 【答案】(1)1/5(2)炭燃烧的生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变(3)NaOH,【解析】熟记实验室制取CO2的原理，根据题目给出的信息对C装置特点进行分析即可得出正确答案。 【答案】(1)酒精灯(2)CaCO32HCl CaCl2H2OCO2(3)当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止(4)先将集气瓶装满水，再将O2从b口通入,1.下列关于空气中各组成成分的说

8、法正确的是() A空气中的氧气只有点燃时才能发生化学反应 B空气中的二氧化碳是形成酸雨的主要原因 C空气中的氮气可作为生产氮肥的原料 D空气中的稀有气体没有任何使用价值 【解析】氧气的化学性质比较活泼，在常温、点燃或高温时都能与某些物质发生化学反应，故A错误；二氧化碳是导致温室效应的气体，二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要原因，故B错误；稀有气体可以作电光源、保护气、防腐气体等，故D错误。 答案：C,22012年2月，国务院同意发布新修订的环境空气质量标准增加了PM 2.5监测指标。PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤等)。下列有关

9、空气和PM 2.5的说法错误的是() A空气是混合物 BPM 2.5与形成灰霾天气无关 C大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量 DPM 2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性 【解析】PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，由于这些颗粒物的集合体会造成灰霾天气，故B说法错误。 答案：B,3下列关于氧的说法正确的是() A实验室常用电解水的方法来制取氧气 B夏天食物腐烂与氧气无关 C铁丝在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D含氧的化合物可能不是氧化物 【解析】实验室制取氧气常用加热高锰酸钾(或氯酸钾)或用过氧化氢溶液分解；食物腐烂是食物与空气中的

10、氧气发生了缓慢氧化的原因；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 。 答案：D,4下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是() A自然界中二氧化碳处于循环状态 B二氧化碳可用于生产碳酸饮料 C干冰可用于储藏食物和人工降雨 D可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳 【解析】A.自然界中光合作用吸收二氧化碳，生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧产生二氧化碳，二者处于循环状态；B.二氧化碳能溶于水并和水发生反应生成碳酸；C.干冰升华时吸热可作制冷剂；D.二氧化碳的检验利用的是澄清的石灰水。 答案：D,【解析】制取甲烷的反应物为固体，反应条件是加热，所以选A装置。,跟踪训练,一、选择题 1下列关于空气的说法中错误的是

11、() A空气是一种十分重要的天然资源 B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 C按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” 【解析】空气中的成分含量的多少不是按质量分数，而是按体积分数计算的。 答案：C,2焊接金属时，能用作保护气的一组气体是() AH2、N2 BN2、O2 CCO2、CO DN2、Ar 【解析】氮气的化学性质比较稳定，一般情况下不易与其他物质发生化学反应。稀有气体也叫惰性气体，它的化学性质比较稳定，一般情况下很难跟其他物质发生化学反应。 答案：D,3(2012杭州

12、)下列有关氧气的叙述正确的是() A氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体 B铁在氧气中燃烧生成氧化铁 C给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气 D课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 【解析】考查氧气的性质。氧气化学性质比较活泼，并不是其本身不稳定；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；二氧化锰是催化剂，可以加快氯酸钾产生氧气的速率，但二氧化锰本身不参加化学反应；课本上测定空气中氧气含量的实验，利用的原理是氧气与红磷反应后生成P2O5固体，使集气瓶内气压减小，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，如果换成木炭，反应后集气瓶内气压并不会减小，因此无法测出空气中氧气的

13、含量。 答案：D,4(2012绍兴)2012年3月25日，浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是() A二氧化硫B可吸入颗粒物 CPM2.5 D一氧化碳 【解析】本题主要考查空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，浙江省环保厅开始试报。 答案：C,5下列关于催化剂的说法正确的是() A催化剂能改变其他物质的化学反应速率 B催化剂能加快化学反应速率但本身的性质不变 C二氧化锰可作任何反应的催化剂 D没有催化剂就不能进行化学反应 【解析】催

14、化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变。催化剂的催化作用具有专一性，不具有普遍性。 答案：A,6下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是() 【解析】检验氧气应用带火星的木条，而不是澄清石灰水，故C错误。 答案：C,7(2012台州初级中学模拟)自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是() A动植物尸体的腐烂 B动植物的呼吸 C光合作用 D燃料的燃烧 答案：C 8下列关于二氧化碳的说法错误的是() A二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D大气

15、中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 【解析】常温下二氧化碳是一种无色无味无毒气体。 答案：C,9下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是() A酥脆的饼干放置在空气中变软 B夏天从冰箱里取出的冰糕冒“白气” C冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏 【解析】酥脆的饼干放置在空气中变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气而变软，故A正确；夏天从冰箱里取出的冰糕冒“白气”是由于冰糕温度低，使周围空气中的水蒸气凝结成小水滴，故B正确；窗户的玻璃上有“冰花”是由于环境温度太低，空气中水蒸气凝结成小冰块，故C正确；进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、

16、头昏是由于二氧化碳含量高，使人感到不适，故D错误。 答案：D,10(2012金华第四中学调研)如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置图。下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是() A弹簧夹没夹紧不会对实验结果产生影响 B燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大 C没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大 D点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大 【解析】若弹簧夹没夹紧，则在红磷燃烧时，由于放热，会导致装置内的空气体积膨胀而逸出，最后进入装置内补充的水会更多，而使结果偏大；燃烧匙内盛放过量的红磷不会影响实验结果，不会导致实验结果偏大；没等装置冷却就打开弹簧夹

17、会使进入集气瓶中的水偏少，导致实验结果偏小；点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会使集气瓶内空气逸出，导致实验结果偏大。 答案：D,11下列实验现象描述正确的是() A硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 B木炭燃烧后生成黑色固体 C铁丝在空气中剧烈燃烧 D红磷在空气中燃烧时产生白雾 【解析】木炭燃烧生成无色无味能使石灰水变浑浊的气体；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；红磷在空气中燃烧生成白烟。 答案：A,12实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是() 【解析】制取二氧化碳一般选用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应，不需加热，故应选B；D装置中产生的气体直接从长颈漏斗中逸出，无法收集，是错误装置。 答案：B,13(2012台州)碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减小“碳足迹”的是() A减少一次性筷子的使用 B大量使用煤、石油等燃料 C将生活垃圾进行焚烧处理 D以私家车出行代替公共交通工具 【解析】使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树