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文档简介

1、八年级 下册,20.1.2中位数和众数（2）,大连市旅顺实验中学 周晓杰,学习目标： （1）会整理数据. （2）能求出一组数据的平均数、中位数和众数. （3）能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的特点与差异，能根据具体问题选择适当的统计量来反映数据的集中趋势.,课件说明,说一说,我们学过哪些统计量来描述一组数据的集中趋势？,有6 户家庭的年收入分别为（单位：万元）：4，5，5，6，7，51你认为这6户家庭的年收入水平大概是多少？,（3）用众数估计： 众数= 5（万元）,（1）用平均数估计： （万元）；,（2）用中位数估计：中位数= （万元）；,说一说,请你对这三种估计结果进行评价，这些结

2、果是否比 较客观地反映了这些家庭的年收入水平？,（3）用众数估计： 众数= 5（万元）,（1）用平均数估计： （万元）；,（2）用中位数估计：中位数= （万元）；,说一说,如果把51改成9，结果又会怎样？,有6 户家庭的年收入分别为（单位：万元）：4，5，5，6，7，51你认为这6户家庭的年收入水平大概是多少？,9,中位数和众数不变，平均数变为6万元,你有什么发现？,知识回顾,平均数、众数和中位数这三个统计量的各自特点,微课,用一用,例1八年级（1）班三位同学最近的五次数学测验 成绩（单位：分）分别是： 小华 62 94 95 98 98 小明 62 62 98 99 100 小丽 40 62

3、 85 99 99 他们都认为自己的数学成绩比其他两位同学好，他 们比较的依据分别是什么？,用一用,例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定 实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当 的奖励为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部 统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数 据如下： 17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19 如果想要分析这组数据我们首先要做什么？,用一用,（1）月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售 额是多少？平均的月销售额是多少？ （2）如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销 售额定为多少合适？说明理由 （3）如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标， 你认为月销售额定为多少合适？说明理由,课堂小结,（1）结合本节内容谈谈你对平均数、众数、中位数 三者的特点和意义的认识 （2）在选择适当的统计量描述数据时，你有什么样 的心得

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