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文档简介

1、猜一猜,嘀 嗒 嘀 嗒 当 当当 , 会 走 没 有 腿 , 会 说 没 有 嘴 , 它 会 告 诉 我 们 , 什 么 时 候 起 , 什 么 时 候 睡 。,认识钟表,教学目标: 1.使学生认识钟面,能辨认时针和分针,结合生活经验学会看整时,掌握两种表示整时的方法。 2.培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。 3.培养学生的观察能力和动手操作能力。,分针,时针,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12 时,12 :00,8 时,3 时,6 时,分针长长指12, 时针指几是几时。,1:00,1时,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1

2、1,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,7,嗨!我是小明,你愿意和我做朋友吗?你想知道我在一天中做了些什么吗?,6 :00,6 时,8 :00,8 时,12: 00,12时,4 :00,4时,5 :00,5 时,9 时,9:00,画一画,1时,10时,4时,连一连,小调查,(1)太阳刚升起,大约是几时? (2)太阳刚落下,大约是几时?,3时,3:00,再过一小时是几时?,4时,4:00,9时,9:00,再过一小时是几时?,10时,10:00,分针不指12, 时针指几又是几时呢?,今天我们学习了什么知识?”(认识钟表)你们学会表示整时的两种方法了吗?今后的生活中,我们要根据今天学习的钟表知识,为自己合理地安排作息时间,珍惜每一分钟。你们能做到吗?,亲爱的小朋友们: 时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了

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