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文档简介

1、信息技术与学科教学整合观摩课的设计及实践,上海市闸北区现代教育技术中心 毛本祥,一、关于对“整合”的理解,应用信息技术创设一种新的学习环境，从而改变教师的教学行为和学生的学习方法，培养学生的创新和实践能力。,二、信息技术在学科教学中的应用,5、调动学生学习积极性，增加参与程度,4、增加课堂容量，提高学习效益,3、丰富学习资源，增加学习知识面，开展研究性学习,2、模拟实验，帮助学生克服难点，掌握重点,1、情景创设，提高学生学习兴趣，促进理解和掌握,6、即时进行课堂教学评价，帮助教师及时调控教学,创设新的教学环境，有利于学生自主学习,三、整合观摩课展示场所,2、多媒体网络教室,1、多媒体演示教室,

2、3、多媒体演示网络教室,学生人机对话、交互型、学生个人活动充分 学生集体活动少,情景创设、 电子黑板 学生自主学习性差,有利于开展分组合作学习、 学习气氛浓,四、整合观摩课评课标准：,教学设计,教学媒体,教学实施,教学设计,1、符合新课程标准；知识、能力、情感目标设计合理；,2、符合任教学生的年龄、个性、背景特征，学生认知规律；,3、体现学科、教学内容的特点，有科学合理的教学策略及媒体整合策略；,4、体现学生主体地位、教师主导作用；体现学生创新和实践能力的培养；,教学媒体,1、信息技术与学科教学有效整合，技术优势明显，学科特色鲜明；,2、媒体选择恰当，资源组织合理，切入点好；,3、媒体呈现方式

3、符合教学设计要求，无科学性错误；,4、程序运行稳定，播放流畅，资源链接快捷，操作简便，导航方便合理；,教学实施,1、上课语言清晰、简洁、严谨；,2、教学实施过程清楚、明了；,3、媒体操作规范、熟练，清楚体现媒体在教学中的作用；,4、教学时间安排合理的当，不超时。,具有不可替代性，充分发挥其改变学生学习环境，从而改变教师教学方式和学生学习方法，提高学习效益的作用。,五、整合观摩课设计要求：,1、学科教学的要求：,知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观,2、课改要求：,培养学生具有实践与创新精神，发挥教师学习的主导作用和学生的主体作用及合作学习本领,3、信息技术应用的体现：,六、整合观摩课教学设计注意点：,1、整合场所的选择：,2、整合手段的选择,3、整合时机的选择,学科、教学内容、教学对象、经济成本,学科、课型、教学内容,4、误区：,网络教学、BBS的运用,5、整体设计要考虑：,有高潮、有节奏、不能长时间冷场、要调动学生积极性,教材、板书的运用,七、整合观摩课课前准备：,1、了解借班

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