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文档简介
1、第三单元 运算定律,第一节 加法交换律,一、教学目标,1、知识与技能:使学生理解并掌握加法交换律, 并能够用字母表示加法交换律。,2、过程与方法:通过熟悉的实际问题进行比较与分析,让学生发现并概括出加 法交换律,培养学生思考探究问题的能力。,3、情感与态度:通过学习,引导学生发现知识的内在规律性,激发学生的学习兴趣。,二、教学重难点,1、重点:理解并掌握加法交换律。,2、难点:对加法交换律的熟练应用。,作者:三亚市南海学校 陈斌,四年级数学下册教学内容,三、教学设计,(一)创设情境,提出问题,37+22=,4456 =,18020=,24236 =,18515=,017 =,口算:,师:同学们
2、,你们喜欢运动吗?课余时间喜欢做哪些运动呢?李叔叔很喜欢骑自行车这项运动,他准备骑车外出旅行,你们看,这是他向我们介绍的某一天的骑车路程的相关数据,我们一起帮李叔叔算一算。,风景多美呀!我想骑车旅行一个星期!,(二)自主探究,寻找规律,从图中的信息,你们能提出什么数学问题呢?,问题:李叔叔今天一共骑了多少千米?,李叔叔上午骑了40千米,下午骑了56千米, 一共骑了多少千米?,40+5696(千米),56+4096(千米),40+5656+40,你能再举几个 这样的例子吗?,42+22=,22+42,3466 =,66+34,78+64=,64+78,123+54=,54+123,48+214=
3、,214+48,98+27=,27+98,问题:观察以上几个式子,它们都有什么 的特点呢?,1、加数位置交换,2、和不变,两个数相加,交换加 数的位置,和不变。 这叫做加法交换律。,学习用自己喜欢的方法表示,甲数 + 乙数 = 乙数 + 甲数 + = +,=,一般用字母 a和b来表示两个加数,加法交换律可以表示为: a + b = b + a(a、b为任何数),=,运用加法交换律进行验算,验 算,加法交换律的应用,运用加法交换律在括号里填上合适的数:,465+264=264+( ),465,( )+158=158+314,314,308+627=( )+( ),627,308,a+15=( )
4、+( ),15,a,( )+615=( )+305,305,615,实践练习,一、计算下面各题,并运用加法交换律进行验算。,56+66=,489+605=,708+560=,118+781=,458+621=,256+304=,二、根据下面的信息,请你提出一些用加法 计算的问题。 玉树地震中,我们学校捐款如下: 一年级:198元;二年级:257元 三年级:321元;四年级:358元 五年级:365元; 六年级:405元,计算后要用加法交换律验算哦!,三、判断下面各题是否符合加法交换律, 正确的打“ ”,错误的打“ ”。,1、 45+56+A=A+45+56 ( ) 2、 37+43=36+44 ( ) 3、 a + 10100 + a ( ) 4、 b + 800= 800 +b ( ) 5、 270+380=380+270 ( ) 6、 4532=3245 ( ),思考,四、填表,你能发现表中的数有什么特点?,72,114,171,332,114,
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