2018年八年级物理全册 第6章 熟悉而陌生的力复习教案 （新版）沪科版

1、第六章熟悉和陌生的力量评审目标1.深刻的理解，弹性，重力和摩擦力，并能画出力图。2.通过自学和合作探究，学会运用物理知识分析和解决简单的实际问题。3.大胆参与，热情展示，培养科学价值观和求实态度。行为提示：1.仔细阅读学习目标，并用双色笔标出动作动词。2.创设场景，引入新课程。友好提醒：1.很容易把重力的方向描述为“垂直向下”。2.重心的位置与物体的形状和质量分布有关，容易被误认为是物体的中心。总而言之：弹簧拉力表原则在弹性极限内，弹簧的张力越大，弹簧的伸长越长。使用方法使用前(1)观察测量范围和分度值，便于读数；(2)观察指针是否在零点，否则应设置为零；(3)轻轻地前后拉动挂钩几次，以防弹簧

2、卡住在使用中，(1)测量力时，使弹簧的方向与被测力的方向一致；(2)阅读时，视线应垂直于刻度板表面场景导入生成问题对照复习目标复习本章的主要知识点，并思考哪些知识你不够熟练。(独立梳理知识，构建本章知识结构图)自学和相互研究能力1.如图所示，小明在春游时坐在船上用力推另一只船，导致两只船向相反的方向移动。请写两个与此现象相关的物理知识：(1)力是相互的；(2)力可以改变物体的运动状态。2.在图中所示的场景中，物体上的重力示意图是正确的3.使用弹簧测力计时，应注意使用前应观察测量范围和分度值，指针应在零刻度线上。在使用过程中，指针和弹簧不得与外壳摩擦。在使用过程中，拉力不得超过弹簧测力计的测量范

3、围。如图所示，弹簧测功机的测量范围为0 5n，此时的指示为3.6N4.如果玩具勺子的重量为50克，勺子的重量为0.49牛顿。将勺子放在指尖上，调整支撑勺子的支点，使其水平立在指尖上，如图所示，此时请在勺子上画一个重力示意图。方法指南：探索影响摩擦力的因素(1)实验原理：弹簧测力计用于拉动物体在水平面上匀速直线运动，此时物体在水平方向上的拉力f和摩擦力f相等，即f=f。(2)注意实验中的控制变量法。根据推测，当我们研究摩擦和其中一个因素之间的关系时，我们应该保持其他因素不变。独立完成知识部分1、2、3和4；教师巡视，根据完成情况，选择两组学生分别带领他们学习第一、二、三、四节知识。其他学生补充或

4、纠正错误。组织第一个和第二个计划的探究活动，在各组学生中进行回顾和思考，由组长总结讨论结果，由教师检查各组的讨论情况，选出较好的两组在全班展示，由教师和学生共同评估，得出一致的结论。对照评审目标进行思考：1.我今天学到了什么知识？2.我掌握了什么研究方法？3.我剩下的疑虑是什么？5.学习物理后，赵强养成了观察生活的好习惯。他发现好瓶盖的侧面有密集的垂直条纹，如图所示，目的是(b)A.坚固耐用B.增加粗糙度，从而增加摩擦，便于拧松和拧紧C.便利运输D.节省材料6.在研究了“影响摩擦的因素”之后，萧蔷在实验室里发现了铁和木块，如图所示。他想比较铁和木头表面的粗糙度，并做了以下实验：(1)由于应比较两个表面的粗糙度，所以在同一水平面上进行实验时，压力应保持恒定。(2)堆叠w(4)从上述实验现象可以看出，铁块的表面粗糙度较大。1.学习分享1 6个独立学习的问题：(1)检查两人一组的独立学习成绩，并用红笔给对方打分。(2)对两两之间独立研究的内容进行消歧，对不能消歧的内容进行标记。2.小组研究小组讨论：(1)小组组长首先清点学习后仍然存在的难题，并解决疑问。(2)交流和讨论在小组中展示的计划内容，共同解决小组中的问题。交流、展示和