归去来兮辞复习课件.ppt

1、回去辞职(按顺序)，复习功课，复习目标，1。准确理解背诵和听写。2.积累了重要的文言实词“引、行、乘、策、委、期”和文言虚词“一、二、之”的意义和用法。3.解读陶渊明挖掘构图材料。名句听写(10年15次考试)，(1)直接填空听写，1。(15湖北)三条路将被遗弃。2(14)在山东，赡养老人的政策是在流动中休息，当到了矫正头部和远眺的时候，当鸟儿厌倦了飞行，它们就会知道如何返回。3(14)湖南农民告诉于宜春和_ _ _ _ _。或者毛巾卡车，_ _ _ _ _ _ _。(09)邓4日与和林一起写诗。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _！

2、5(09天津)船很远，_ _ _ _ _ _ _ _。1，松树和菊花依然存在，2，云不忍心出去，3，在西畴或孤独的船上会有一些东西，4，谈论利用它回到音乐家的命运，并重新质疑，5。风吹拂衣服，6(09重庆)爱亲人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。农民告诉于宜春和。7既然把心作为一种服务形式，那些知道它的人就可以追求它。(05重庆)8。帮助老人的政策是流动和休息，鸟儿知道当它们累了时如何返回。(06山东09江西)9、抚孤松而留连。(07福建)10树林欣欣向荣，我觉得我的人生之旅结束了。(07重庆)，6。在西畴，音乐和钢琴书籍可以消除忧虑。7.Xi既忧郁又悲伤？毫无怨言地认识过去。

3、8.纠正第一个错误，俯瞰远处的景色。云不想流出。9.风景开始慢慢流入10点。春天。当你什么都擅长的时候，你可以了解情况，默默地写。1.(15北京)古代文人常常喜欢“吟诵”。除了醉鬼这个词，陶渊明曾经写道：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。谈论利用它来摆脱它，并担心它。2.(15重庆)陶渊明关于拄着拐杖出门，随时随地休息的讲话是_ _ _ _ _ _ _ _ _。情景理解听写3。(15山东)陶渊明描写归途中的独木舟和急流的文字，表达了作者弃官归乡的悠然心情。4(11四川)在陶渊明回到Xi的演讲中，他写下了他回国后最喜欢的一句话。附有舒勤的句子是_ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。1.邓和、林一起写诗。2.采取措施帮助老人休息。3.船很轻，风吹着衣服。4.乐府话一书是为了消愁，1引(10年又3次考试)，(1引)赵使者林相如，(2引)约引相仿佛要走，(3引车似要避躲，(4引君子而不发，跳跃似也，(5引不应贬低自己， 比喻失去了意义(6)引用他的匕首提到了秦王(8)这是一个悲伤和差异的介绍(8)龚叔简短的介绍(9)自我刺伤与马刀介绍(10)余郭昶介绍到张胜(11)介绍锅和水壶的自决(12)介绍流和弯曲的水，链接到高考，(1)(江苏2009年)所有想被逮捕的人都在巡逻这就是说， 自我引用全文(新唐阳城传)引：举，2行觉得我的人生之旅

5、是一个三人行，一定有我的老师燕昭王秦伟，谁不想旅行的太阳和月亮。 如果于佳琪能做到这一点，古道老师就会谈到这一点，他的行为就会迟到，而且他会把自己的身体清洗几十年。辛灵君偷了赵琵琶的暗号，便蹑手蹑脚地在和尚和仆人之间谈论汉献帝。我岳父也将在苏武传教。去，(动词，跑)，(动词，练习)，(行为，动作)，(人物)，(行，一种古代诗歌的体裁)，(一般指军队)，(名词，辈分)，3采取聊天，采取变化，回到公众和它战斗很长一段时间，并利用好处，所以他们会为长安君杀世界。在古代，一辆车和四匹马乘以一，(动词，虚张声势，支撑)，4。政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型

6、政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策导向型政策弃土(3)求解，如散土委(4)委下官员，送我(7)窦娥之死我真是冤枉副词。 事实上，有

7、6个时期，(1)形势被缩短和改变，最后一个时期是结束。(2)在开始旅程之前，询问返程时间。(3)近亲在生活中不成功。(4)和别人一起去，和别人一起去。(5)当公众遇到雨时，他们都失去了他们的周期，应该缩短损失周期。(6)和(2)名词，日期(3)(j)，一周年的丧服(4)动词，惯例(5)名词，期限(6)动词，期望，希望(7)名词，期限，日子(8)一年(9)动词，惯例，虚词，1 1。以心为服务的形式；2.把船当成便餐；3.向丈夫问路；4.带头做出自己的决定；5.让云无情地离去；6.告诉农民余宜春和7。请支付绝对旅游的利息；8.让音乐书消除烦恼；9.树林欣欣向荣；2.拿(介词，let)“如果(2)你

8、在磐安很美，你就不会受到伤害；否则，(3)如果我的能力出现在当曲，那将是令人惊讶的。因此，我们应该以书为伴，摒弃风险，保持距离，不要害怕。我们应该敬佩“举火入洞”的勇气，沉醉于“木新新盛，春水涓涓，春水奔流”的美景，享受书海，享受天地之乐。所以，给我怜悯我有这样一个意思，这样我就可以享受长久的快乐。虽然我跟随康熙六年(12年)去了首都，但我并没有和达官贵人(13年)一起交钱。对(14)是我的心的解剖，我希望你能检查它。因此，没有必要感叹“圣人无用，忠义不(15)”。(1)名词，原因。(2)动词，思考。(3)介词、工具、方法和行动使用或依赖的其他事物。(4)介词，放。(5)连词，相当于“和”，是

9、并列的。(6)(7)连词相当于“儿”，用来修饰关系和连接状语与中心词。(8)连词，即项目之间的关系，可以翻译成“来”，(9)介词，可以翻译成“把”。(10)介词表示行动和行为的原因，可以翻译成“原因”和“因为”。(11)表示原因的连词可以翻译成“因为”。(12)介词，表示动作和行为发生的地方，可以翻译成“在”。(13)介词表示行动和行为的对象，可以翻译为“跟”和“和”。(14)助词与“上”连用，表示边界或范围。(15)动词可以翻译成“use”。古代人晚上借着烛光旅行确实有原因.如果你认为自己比潘安更帅，出去散步没有任何阻碍；否则，在街上打着我的脸，我怕会吓着人。因此，我应该以书卷为伴，摆脱因危

10、险而遥不可及的怯懦，敬佩“拿着火把深入洞穴(探险)”的勇气，陶醉于“树木繁茂，泉水缓缓流淌”的美景，在书海中畅游，在天地之间快乐无比。像这样，(甚至)把皇帝的位子给我，我会放弃它，是吗？因为我有这样的抱负，我可以长期享受闲暇和幸福。虽然我在康熙六年去了北京，但我从来没有和达官贵人交往过。以上是我内心的自白，希望你能观察到，所以没必要感叹“忠厚之人不可任。”，高考环节，(1)(安徽，2012)沿海地区的失业人员经常利用大海谋利，但他们是被禁止的。军丰委员会视察(松江府授予徐俊川)委员会：任命(2)(2010年广东)全家被世人所杀，并任命尸体填谷(落地后)委员会：安置和丢弃(3)(2006年北京)

11、我要齐国的玉米货物，并任命人民(晏子春秋)委员会：移交，给予，高考。不能相见(同的信):同意(2)(2012湖南)，愿必入陶，而期乃君子之归(节欲):希望(3)(2009山东)和医生的期10天(韩非子的外汇储备说左上):同意(4)(2007海南)如果权利是从(新唐书传):同意的时间(5)(浙江，2007)然后浪费了体积和叹息，恨人民的(王定国诗歌导论)时期：看。，1，(1)岳亲人的情话(2)尽快回到易的感觉(3)公田的好处是酒足饭饱(4)四面八方都会有事情发生(5)我为我一生的雄心壮志深感惭愧(6)我感到我一生的行程(7)我不想再谈我的过去(8)我要判断易安对我的膝盖(9)寻找道路(12)，

12、所以我会问胡为(13)他想要什么胡为(14)傅进，他为什么讨厌它(2015浙江)(15)以其深邃的思想和无所不在(2008福建)(16)蚯蚓没有爪子，强壮的筋骨(2015，6-10，结构助词，主谓之间，取消句子独立性； 11-12，代词，指“长和尚”的官职；13、动词，to；14.结构助词，介词宾语的符号；15、结构助词的符号和补语，得16、结构助词的符号和后置定语，以及2、(1)以心为形务(05山东)，(2)征夫前道(09四川)，(3)船远，(4)木兴(09湖南， (12)皖(5)云无心出门(6)窈窕找到自己的生活(7)策助老人怜而息(8)景入(9)引壶作出决定(10)邓到(11)贾叔叔穷(

13、18)并不存在古籍中的丈夫悲剧(13)津(19)。 他还得为此感到高兴(2008年14月14日，天津，湖南)(20)。公有土地的好处足够酿酒了(21)。农业不足以自给自足。请支付利息，永远不要旅行(23)斧金及时进山(10)天津。(2)介词，取；3-8个连词，表面修饰；9-10连词，表承诺；11-14连词、标题；15-16介词，put17个连词，因为；18-19个介词，因为；20-21连词、标题；22、连词、表并列；22，介词，出版社，3，(1)虽然门是设置，它往往是关闭的(2)鸟厌倦了飞行，知道它(3)他们是悲伤的，悲伤的(4)他们意识到现在，但不是昨天(5)他们是正确的和遥远的(6)他们是

14、孤独的和流浪的(7)他们写诗临清流(14安徽)(6) 3-4连词，平行表；5-10连词，表修饰，第二，词类的灵活运用：瓶子里没有小米，学生的首都或孤独的船园是参与的一天，以乐趣，易安斜靠在南窗口发送骄傲和善良的一切。柯颜的消愁喜亲一书的情话，(保持)，(形使动，使乐)，(形使名)思乐，(形动，喜欢，羡慕)，(形动，思乐)，第三，古今之异：(1)不仅要找到古代的意义：现在的意义：女人是安静而美丽的；(装饰、修饰)美(2)品味人事的古意：现在的意思：人的离合、处境、生存等等。或关于职员的招募、训练、调配、奖惩(3)发现程的妹妹死于武昌的古义：今义为“寻”与“追”等。指当官不久之后，影响深远而曲折(

15、4)岳亲属恋词古指：现在指：与自己的家庭有姻亲关系或血缘关系的家庭成员(5)天真的古指：现在指：不成熟的做法(6)所以失望和慷慨的古指：现在指：慷慨的行为，内外亲属，包括父母和兄弟，子女，感情，5。文言句型：(1)都是个体户；(2)重新驾驶并询问单词；(3)胡伟想要他想要的；(4)乐福的命运被重新质疑；(5)西畴里会有东西，“(都)表判断，介词宾语，(介词宾语，“怎么问”的意思)，5。文言句型：(6)农民告诉余宜春，(7)小孩子等着门，(8)然后看到他们为小城镇(9)以心为服务的形式，(10)携带心和携带冲，(固定句型，“一面”)，状语后置，省略“于”，(见，“是”，(for，)译文：_ _

16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _于是(我)被任命为当地的执事。(拿分：见面、拿分、看分、用0.2聊天、乘分回到最后，罗福的命运是回答疑问！翻译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(采用要点：聊天、乘法和介词宾语句)，3既然把心作为一种服务形式，你是悲伤的还是悲伤的？ 翻译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18、_ _ _ _ _ _ _(采分：易，被动句，)4胡关心他要什么？ 财富不是我的愿望，但皇帝的故乡是不可企及的。翻译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _繁荣不是我的愿望，也不能期待不朽的境界。(采点：胡，智，齐)，获奖感言，(1)在晨雾中，你觉得过去的事还没有被人谏，来的人还可以追。云是无意的，但是鸟儿知道它们什么时候累了。你远离尘世的喧嚣，愿意沉醉在南山悠闲的菊香中。你是孤独的，高贵而纯洁，与鸟儿和谐相处，在清澈的溪流中写诗，在浮躁的骚动中坚守心中的净土。(2)他来的时候，带来了一阵菊香，带来了一种与自然和谐相处的宽广心境。面对皇宫，他选择了回到花园，选择了自然的舒适。他所追求的是“东篱下采菊，悠然见南山”的生活，他有“山中交通，英语缤纷”的理想；他打开了自己心中的“自然”。他的纪念碑将永远矗立在乡村。解读陶渊明，挖掘构成材料陶渊明的隐人，题目1:找到他的位置。陶渊明是金代的一位田园诗人，他也热衷于官场，希望在仕途上显示自己的抱负。然而，当他成为彭泽县县长，了解到官场的黑暗，他毅