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文档简介

1、第一节 磁现象 磁场,定州新华中学 刘国斌,人教版物理九年级第二十章,学习目标,1、知识与技能 了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。 2、过程与方法 （1）感知物质的磁性和磁化现象，通过观察实验现象认识磁极和磁极间的相互作用。 （2）经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。 3、情感态度与价值观 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。,美丽的极光是如何形成的呢？,动手动脑,通过做实验解决下面的问题: 探究一 磁体能吸引哪些物体？ 用磁铁靠近桌面上的铝片、铜片、塑料块、小铁钉、硬币等各种物体，看看能吸起哪些

2、物体。 小组展示结论： 磁性： 。 磁体： 。,1. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。,2. :具有磁性的物体。,磁性,磁体,条形、针形、蹄形、圆柱形,一、磁现象,探究二 磁体各部分的吸引力是否相同？,将大头针平铺在桌面上，用磁铁的不同部位去吸引大头针。 思考：哪些部位磁性强，哪些部位磁性弱？ 你是根据什么 磁铁的 磁性最强， 磁性最弱。 磁性最强的部位叫 。,两极,中间,磁极,南极(S极)：,探究三 观察小磁针静止后的指向？,小磁针静止后的位置总是指向,能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极,能够自由转动的磁体静止时指北的那个磁极,北极(N极)：,南北方向,思考,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极?,每一段磁体上仍然有N极和S极,探究四 磁极间相互作用的规律,同名磁极相互 异名磁极相互,排斥,吸引,探究五 如何使缝衣针变磁体？,用缝衣针靠近大头钉，它能把大头钉吸起来吗？再将条形磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦几次，用它靠近大头钉，你看到了什么？ 思考：这是什么现象呢？,磁化现象,实验,二、磁化,被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失-暂时磁体,被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间-永磁体,使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。,磁现象在现代科技生产生活中的应用,地质

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