动物激素的实验探究(一轮复习).ppt

1、巨人与侏儒,动物激素生理作用 的验证实验及研究方法,研究方法：某种方法处理实验动物出现相应的病理症状添加某激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。,1.甲状腺激素的生理作用 的验证实验及研究方法,讨论： 1、甲状腺激素的生理作用？ 2、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？,若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。,分析：,有（且过量）甲状腺激素幼小动物蝌蚪迅速发育成青蛙。,若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。,分析：,有甲状腺激素，上述症状消失，说明上述症状与甲状腺激素有关。,促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性,分析 研究方法：,若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。,饲喂法 、摘除法、注射法,

2、试题1.甲状腺激素是人和高等动物体内的一种重要激素。为验证甲状腺激素的功能，有人设计了如下的实验方案：步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗，编号为甲、乙。步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合。步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后，观察并比较两者之间的差异。试分析以下实验，并回答以下问题。步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。,手术伤口对实验结果（观察现象）的干扰,有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有 关；若要进一步证明甲状腺激素的功能，你还需要增加哪些方法和步骤?并预测你

3、的实验结果。方法步骤：_实验结果：_,甲状腺,参考答案： 方法步骤：当两只狗出现明显差异后，给甲狗补充适宜浓度的甲状腺激素，乙狗正常饲养。一段时间后，观察比较它们之间的差异。实验结果：摘除甲状腺的甲狗饲养一段时间后，表现出生长发育停止、精神萎靡（或活动次数减少，反应迟钝等）、食欲不振（或食量减小等）等症状；补充甲状腺激素后，这些症状逐渐消失。乙狗的生长发育状况一直正常。,2.性激素的生理作用的验证实验及研究方法,讨论： 研究性激素生理作用的主要方法是什么？,研究方法: 摘除法 移植法 饲喂法,试题2. 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补

4、充的是( )生长激素甲状腺激素胰岛素性激素ABC. D.,3. 生长激素生理作用的验证实验及研究方法,在说明生长激素生理作用的实验中，如果用狗作实验材料，你打算如何设计该实验？,切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞， 如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复生长。,实验说明：生长激素是垂体分泌的，能 促进动物生长。,实验材料：用 时期的狗,幼年,设计思路：,讨论： 1、产生生长激素的内分泌腺是什么？ 2、研究生长激素生理作用的方法是什么？ 3、生长激素的生理作用？,1.垂体 2.摘除法 注射法 3.促进蛋白质的合成与骨骼的生长,4. 胰岛素 资料： 1、摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。 2、将正常狗

5、的胰管结扎后，发现胰腺萎缩但胰岛活着，尿液中没有出现葡萄糖。 3、患糖尿病的人，可用注射胰岛素的方法治疗。 讨论: 1、产生胰岛素的内分泌腺是什么？ 2、研究胰岛素生理作用主要有什么方法？ 3、胰岛素的生理作用主要有什么？,试题3. 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析：(1)_，观察并记录其活动状况。(2)_ _ 。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。(3)A组小鼠出现低血糖症状后，_。一段时间后A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用，该实

6、验的自变量是_,将正常的小鼠随机分成A、B两组,A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水,分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液,胰岛素(的有无),试题4. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液,A,饲喂法,甲状腺制剂喂蝌蚪,切除法,发育停止,移植法,注射法,（实验方法）研究激素生理功能的常用方法,注射一定量生长激素,短时间变成 小青蛙,摘除蝌蚪的甲状腺,公鸡割除睾丸,移植卵巢,雄性第二性征消