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文档简介

1、第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧和灭火,一、燃烧,定义： 可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,新课教学,生活中的化学,1.我们经常说烧煤（炭）取暖，有没有听过烧石头取暖？为什么？,2.枯柴架空燃烧旺，紧密堆放燃烧不旺甚至会熄灭。,3.为什么40度时白磷能燃烧，而红磷却不能燃烧？,探究与活动一,1.提出问题：,木条和玻璃棒在空气中点燃都能燃烧吗？,2.你的猜想： 。,3.设计实验：,由上述实验现象分析，物质燃烧与物质的 性质 （有关或无关），物质必须具有 性。,木条燃烧,玻璃棒不燃烧,木条有可燃性,玻璃棒没有可燃性,有关,可燃,物质必须是可燃物。,探究与活动,可燃物燃烧还需要

2、什么条件呢？,燃烧的条件,可燃物,氧气（或空气）,达到燃烧所需的最低温度 （即达到着火点）,常见物质的着火点：,三者缺一不可！,中考链接,1.（广东省，2004年）下图是探究物质燃烧条件的3个 对比实验： 根据各实验得到相应的燃烧条件有：,可燃物,氧气或空气,温度要达到可燃物的着火点,请利用提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃的蜡烛。仪器：蜡烛、玻璃杯、剪刀、试管、胶塞、针筒、湿布、药匙。药品：食醋、碳酸钠粉末。,想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？,要求：设计多种方法,并分析哪种较方便环保,想一想：你能根据灭火不同的原理将这些方法分类吗？,1、“剪” 2、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO

3、2” 3、“吹”、湿布”、 “扇” ,灭火就是,破坏燃烧的条件,清除可燃物。,隔绝氧气。,使温度降低至可燃物着火点以下。,降低的是温度，不是着火点。,清除可燃物。,隔绝氧气。,使温度降低至可燃物着火点以下。,P129 讨论：下列例子灭火的原因：,清除可燃物,盖上锅盖是隔绝空气或氧气,使温度降低到可燃物着火点以下。,1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；,3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。,2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；,加入蔬菜是可以将温度降低到油的着火点以下,2NaHCO3Na2CO3H2OC

4、O2,干粉灭火器,油、气,二氧化碳灭火器,图书、档案、贵重设备、精密仪器,水基型灭火器,木材、棉布,厨房,图书馆,宿舍,高压水枪,一般火灾,P132,三、易燃物和易爆物的安全知识,1.爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内积聚大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸可能是化学变化，也可能是物理变化 （1）物理变化：蒸汽锅炉爆炸、高压锅爆炸、 气球吹爆、轮胎爆炸等 （2）化学变化：炸弹爆炸、火药爆炸等,资料卡片,可燃性气体在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。,此类气体在点燃之前要验纯。,引起爆炸的原因,可燃性气体、 可燃性粉尘、 可燃性液体,燃烧的条件,灭火的原理和方法,易燃物和易爆物的安全知识,清除可燃物。,隔绝氧气。

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