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文档简介

1、10 风筝,义务教育课程标准实验教科书 三年级上册,执教：黄玉娣,学习方法： 1、读，画描写心情的词句。 2、想，想象当时的情景，体会心情。 3、读，感情朗读，读出自己的感悟。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,用“ ”画出描写孩子们放风筝时心情的句子。,动手画画：,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。, ,我会说： 我们快活地喊叫着：“ ”,村里人看见了，说：“放得这么高！”,村 居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,我们大惊

2、失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。, , ,我会说：,我们大惊失色，千呼万唤： “ ”,千（ ）万（ ）,千山万水 千言万语 千军万马 千呼万唤,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。, , ,学习方法： 1、读，画描写心情的词句。 2、想，想象当时的情景，体会心情。 3、读，感情朗读，读出自己的感悟。,小组合作学习： 1、读58自然段，标出描写心 情的句子或词语。 2、想象当时的情景，体会心情。 3、带着自己的感受读一读。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。, ,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,写一写 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,词语加油站： 找到了：兴高采烈欣喜若狂心花怒放欢天喜地 找不到：垂头丧气愁眉不展心急如焚伤心不已 ,作业： 1、把课文中描写孩子们心情的句子，抄在读写本上。 2

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