人教版小学六年级语文下册5手指课件分析.ppt

1、5.请看手指、拇指、食指、中指、无名指、小指和以下句子写了哪些手指特征。1.每次工作名义上参加，实际上没有贡献。2.那件事比大拇指难，但比大拇指复杂。3.身材秀丽，外形可爱，舞者指兰花的时候，是最美的两边。冯子凯(18981975年)现代散文家，画家。浙江省忠德县(金东县)人。长期致力于艺术教育事业、美术、文学创作。他的漫画，书法自然洒脱，帅气独特，被誉为艺团。他的散文接连出版的每一篇随笔集、车厢社会、每一篇续写、真集等。他讨厌世界的伪善、谦虚、自私，赞扬儿童的诚实、纯洁和聪明，儿童在“心中占有与神、星、艺术同等的地位”。讽刺凯的散文情感真率自然，语言朴素，形式灵活多样，信件到达，趣味盎然，平

2、时胸怀深意，在清淡的悠悠中看到真情。他的漫画，像书法一样，自由自在地辗转反侧，有风度。(威廉莎士比亚、温斯顿、书)他还努力翻译工作，翻译了图格涅夫、科洛连科、夏目漱石等作品，并将日本长篇古典文学名着源氏物语译成了汉语。作者介绍，阅读思维1。自由地读课文，读正确的辅音。2.边读边想，正文主要写了什么内容？然后填写下表。3.作者想通过描写手指五个不同的特点来告诉我们什么道理？多音字，条形gn旗杆扶手gn笔杆描绘zh牛压堂Y押场，堂堂正正：气势宏伟。文章描述了中指容貌很有气势。加信：是指依附在其他事物上存在的东西。也就是说，在遇到无名指、小指、工作的时候，只能贴在其他几个手指上。杨存处：是指在富裕的

3、环境中生活。文章描述了中指处于被很多手指簇拥的比喻环境中。理解单词，本文的主要内容：本文先写一手五个手指，然后分别具体写，最后总结写。各有所长，各有短，五个手指，徐璐不同的姿势和性格，五个手指团结，根有用，根有力。例如，拉胡金总是在其他四个手指上按弦，但他徐璐帮助琴。水喷出来，让他挡住死力。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)血流了出来，叫他拼命抓住他。翻重物，叫他用力拉。牙齿的话是对()的描写，拿起大拇指、笔的时候，完全用它来推动笔杆。遇到危险的事都要由他试探或冒险。污物，毒物，毒物，他接触最多。刀疤、烫伤、挤压伤、咬伤，他经历了最多的机会。牙齿话是食指的描写，利用()的句式，写了食指角色和不怕勤劳、

4、冒险、牺牲的性格特征。比率，他并不与外物冲突，因此曲线优美，处处体现出两尊处优越。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，在中指中独特的位置，无名指，食指保护下，具有“曲线美”的姿态，“两尊处优”的性格。这里运用了中指的手法，画出了美的姿势和高傲的特点。人形，舞者的手指，不总是兰花的模样吗？牙齿两个手指就是牙齿兰花中最美丽的两个。作者使用()的句型强调舞蹈演员的手指上作兰花型，牙齿兰花造型的姿态美丽，无名指，小指等是最美丽的。问题，整个手指，和整个群众一样，如果五个手指能团结一致，成为拳头，根就有用，根就有力量，不再有强弱、美丑的区别。作为整个手指的比喻，阐明“团结就是力量”的人生道理是文章表现的宗旨。结合生活的实际，可以引导学生体会牙齿话所蕴含的道理。，1作家喜欢的手指？牙齿报道的描述真的可以说是“但其中没有哀恸”吗？2你想做什么手指？3.为什么？作者想通过描写手指五个不同的特点来告诉我们什么道理？想：哦，五个手指团结成拳头，根有用，根有力量，不再有强弱、美丑的区别