地理学学习知识体系课件

1、1,地理学学习的知识体系及课程设置,王腊春 Email: MP:2,地理现象,地理现象作为一个系统，是由自然系统和人文系统有机联系构成的一个综合系统。各种地理要素、现象在成因上相互联系，形成了地理现象综合体。,自然界各种地理现象都是在地球内力和外力的共同作用下形成的；外力指太阳辐射、重力及人类活动，内力是地球内部的热力作用。,3,地理学的学科特征,多学科交叉 定性定量结合，文理交融 宏观微观结合 社会经济统筹 人文自然交互 理论与实践统一 现代科学技术支撑,4,多学科交叉 研究对象的整体性和系统性决定了地理学不能够单独孤立地发展各分支学科，地理学也不可能不与其它相关学

2、科发生联系。地理科学内部各分支学科之间的协调发展、重新走向统一是地理科学发展的客观要求，地理学内部、地理学与相邻学科之间的交叉、渗透与融合已成大势所趋。,5,文理交融 地理现象属于陈述性知识，是定性分析； 研究地理现象的成因，各地理要素间相互关系属理性思维，是定量分析。,6,宏观微观相结合 地理科学研究在路线选择上向微观深化与宏观综合两个方向并行发展， 空间尺度上大到与全球变化研究紧密相关的全球尺度的研究，小到物质在多相介质间迁移过程的微观尺度的研究 时间尺度上从古地理环境变迁的长时间序列尺度的研究到特征对象和关键事件的短时间尺度的研究。 不同时空尺度的转换与耦合在地理事物的格局与过程研究和综

3、合集成研究中越来越受到重视,7,社会经济统筹 地理学是面向社会现实的应用基础研究，积极开拓和发展对自然资源管理、自然灾害防治、旅游、城市规划和区域可持续发展等领域的研究，服务于经济社会发展。,8,人文自然交互 地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用与关系及其时空规律的科学。面对地球表层这一复杂的巨系统,地理学所研究的是自然、人文以及区域的综合内容,包括人地关系机理及其优化调控等重大问题。以人类活动和地理环境相互关系为核心的人地关系研究是地理学研究的重要内容。,9,理论与实践统一 只有对自然或人文的演变过程进行深入的探索，摸清其动态变化规律，人类才可能真正了解与认识地球表层的许多自然

4、地理现象。 揭示各种地理现象的形成、发展与变化过程，需要通过长期定点观测与实验研究。,10,理论技术结合 地理学只有在高新技术支持下，才能有所发展。计算机技术、空间技术、测试分析技术、遥感遥测技术，特别是对地观测系统、全球定位系统和卫星网络通讯系统的建立和应用，大大提高了地理学研究的效率。,11,地理学涵盖的学科方向,自然地理学 人文地理学 地理信息科学,12,自然地理学 自然地理学主要研究地表物理、化学和生物的自然过程,并加以综合。 主要研究方向包括地貌、土壤、水文、气象、海岸海洋、生态环境及全球变化等。,13,人文地理学 人文地理学以经济地理研究为主导,以地区产业结构和城市研究为核心,与区

5、域发展研究密切结合。 人文地理的主要研究方向有城市地理、经济地理、城市及城镇体系规划、旅游规划，土地利用规划等。,14,地理信息科学 地球信息科学是以信息流为手段,研究地球系统的物质流、能量流和人流的运动状态和方式 主要学科方向包括地图学、地理信息系统、遥感遥测 等,15,地理学研究目前的热点问题,自然地理学 水分循环 全球变化 土地利用/覆被变化 自然界物质迁移转化 环境演变 ,16,人文地理学 城市地理与城市空间巨化 社会空间与文化地理 经济地理与区域发展 ,17,地理信息科学 网络GIS 组件GIS 移动GIS 三维GIS,18,地理学研究涉及的相关学科,地质学 大气科学 环境科学 管理

6、学 生物学 建筑学 测绘科学 海洋科学 ,19,地理学研究的基础知识结构,地理学,数理基础,社会知识,地学基础,文化、管理,工程、技术,20,地理学教学的课程体系,英国高校地理学课程体系 英国地理学的专业课程体系基本上是统一地理学的课程体系框架、三年学制的课程体系架构和二种类型课程的层次结构 ,其课程体系具有强调综合、重视基础及注重方法和技术的培养与训练等显著特特征。,21,课程体系特点 强调专业知识的综合学习 重视学科的基础教育 注重专业技术与方法的传授,22,英国部分高校地理学专业主要必修课程统计,23,美国大学地理学专业课程设置 美国大学地理学专业课程设置主要包括自然地理课程群、人文地理

7、课程群、人与环境关系课程群、区域与城市系统课程群和地理信息系统课程群。 课程体系中，公共基础课占35-40%、专业课占40-45%、自由专业选修课在10%以上。,24,课程体系特点 课程安排不但有讲授课，而且有很多研讨会和座谈会。 开设独立研究和有指导的研究课程 开设大量交叉学科课程 学位分为文学士（B.A）和理学士（B.S）,25,国内著名高校地理学课程体系,专业课程体系大体上有三个课程层次 第一个层次是所有专业的共同课，即六门核心课 第二层次是专业课 第三层次是专业方向选修课 课程体系均按四年设置 第一，二学年，主要是专业基础课程的学习 第三学年，开始进入专业化方向培养 第四年几乎所有的地

8、理学系都只安排了“学位论文”这一必修课，其余全都是选修课,26,我国各主要高校地理学专业必修课程开设情况,27,28,29,30,南京大学地理学课程体系设置 指导思想和培养目标 旨在培养献身于21世纪地理科学研究、教学的专门技术人才以及能适应现代化建设需要并对可持续发展做出贡献的地理学管理人才。特别强调学生的地理学基础理论、数理化、计算机、外语等基础知识和基本能力培养，学生在掌握各专业基本技能的基础上，加强有关高科技的手段和方法的教学训练，并使学生了解本学科发展的动态及前沿，具有较高的科学素养和创新精神。,31,Your site here,培养方案 “三三制” 三个培养阶段 三个发展途径,南

9、京大学教改方案,32,Your site here,新课程体系：三大课程模块,通识教育课 思政理论课 军事技能课 分层次通修课 新生研讨课,通识通修课程模块,学科专业课程模块,开放选修课程模块,学科平台课 专业核心课,专业选修课 学科选修课 跨学科选修课 公共选修课 本科第二课堂,50-60学分,40-50学分,40-60学分,33,地理学课程设置特点 重视基础 强调实践 加强综合 注重技能,34,课程设置 通识通修课程 通识课（必选14学分）： 人文素质课 数字城市与规划 土地资源、资产与地理学 区域土地利用变化：效应及模拟 当代水文水资源问题研讨 全球变化研究漫谈 全球化与中国旅游旅游与闲

10、暇学术研讨 步入地理信息科学的殿堂,35,思政课（必修，16学分） 马克思主义基本原理概论 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论部分) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践部分) 中国近现代史纲要 形势与政策,36,军事课（必修，3学分） 军事理论与军事高科技 军训,37,分层通修课 微积分I、II 线性代数 概率论与数理统计 大学英语（一）、（二） 大学计算机信息技术 大学计算机应用 C语言程序设计 大学物理 大学物理实验 化学原理 大学化学实验 大学体育,38,学科专业课程（必修，43学分） 学科平台课（必修，22，地理科学25学分） 地理科学知

11、识讲座 普通地质学 气象学 GIS概论 水文学 自然地理学导论 土壤与植物生态学 人文地理学 土壤地理 地图与测量 地貌学 应用自然地理 地质学教学实习 地理学教学实习,39,专业核心课（必修，23） 各专业设置不一样,40,资源环境专业（土管方向，必修22） 土地资源评价、资源学导论、环境科学导论、土地利用规划、土地利用工程、房地产开发与经营、土地资源管理、房地产金融、资源环境实验分析、水资源与水环境,41,GIS专业（必修23）： 遥感概论、地图设计与编制、地图投影、GIS技术、GIS原理、数字地面模型、数字图像处理、GIS应用、遥感地学分析、GIS设计,42,旅游管理专业（必修23）：

12、旅游学、管理学概论、经济学原理、国际金融与贸易、旅游经济学、旅游饭店管理、旅行社管理、旅游规划、风景园林规划与设计、旅游统计与预测、旅游心理与导游,43,海洋科学专业（必修11） 海洋科学导论、海洋地质学、物理海洋学、海洋生物学、海洋化学、自然地理学实验,44,地理学基地班（16学分）： GIS设计、资源学导论、遥感概论、海洋科学导论、环境科学导论、现代地理学实验、环境演变与全球变化,45,其他选修课 各专业按专业方向，按照三种人才培养模式在老师指导下选择,46,分层次培养方案： 专业学术类人才：完成必修通识通修课程、全部学科平台课和专业核心课，必选各专业指定专业选修课、一级学科选修课和跨学科选修课，参加相关第二课堂学习，提高科研能力的培养，完成生产实习和毕业论文； 交叉复合类人才：完成必修通识通修课程、全部学科平台课和专业核心课，鼓励文理工交叉，建议选修法律、生命科学、环境科学、管理学、计算机技术等学科相关课程； 就业创业类人才：完成必修通识通修课程、全部学科平台课和专业核心课，选修各专业技能提高课程，积极参加社会实践，完成生产实习和毕业论文。,47,分流机制 地理科学专业 新生入校时，在学院内择优选拔。 一年级末，符合准入条件的，可进入地理科学专业学习。学分不少于40学分