第一单元-走进社会生活

1、,第一单元 走进社会生活,道德与法治 八年级上册,教材分析,编写依据,第一课 丰富的社会生活,课标依据,课标依据,第二课 网络生活新空间,第一课 丰富的社会生活,学业标准,学业标准,第二课 网络生活新空间,媒介批评,媒介批评是指人们有意识地对大众传媒和大众文化进行批评的一种特殊活动：是一种道德批评和理论反思活动；是一种受阶级意识影响和制约的活动；还是一种多重标准的批判活动。,八年级上册教材是对学生的家庭和学校生活的进一步拓展，也为八年级下册和九年级各册的展开奠定认知基础。,教材地位,单元 主 题,核心 导向,亲近社会,遵德守法,学会担当,心系家国,单元结构,现实社会,虚拟社会,00后,社会生活

2、空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。（认识） 主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担其我们作为社会成员的责任。（行为）,单元内容结构,内容结构,感受社会生活（绚丽多彩、错综复杂） 我们都是社会的一员（社会的有机组成部分、在社会关系中确定身份）,在社会课堂中成长（社会化的过程、社会性的联系） 养成亲社会行为（表现、养成、参与）,内容结构,网络丰富日常生活（信息传递和交流、打破传统时空限制、生活更加丰富多彩） 网络推动社会进步（经济发展、民主政治、文化传播和科技创新） 网络是把双刃剑（信息良莠不齐、沉迷影响学习、个人隐私风险）,理性参与网

3、络生活（媒介素养、信息节食、学会辨析、守德守法） 传播网络正能量（建言献策、传播正能量）,七上道德与法治 第五课第二框,教材使用建议,着眼于学生实际 “与学生共同学习”，既关注学生的生活，也关注学生的学习 跨学科合作,教材使用建议,第一课 丰富的社会生活,P3 探究与分享 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 P6拓展空间 从小到大，我们度过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。,与班会、暑假作业相结合,与现阶段必读、选读书目相结合,学生的自我发现、自我教育,通过回顾暑假生活，感受社会生活的绚丽多彩； 通过分析书中人物成长故事，体会

4、社会生活对人的重要意义。,P5探究与分享 P6拓展空间,如果遇到以下情境，你会如何进行自我介绍？ 暑期游学见到陌生的同学、老师时； 跟爸爸妈妈的同事、朋友见面时； 在校学生会或社团面试时； 在陌生的地方不小心迷路寻求帮助时； ,血缘关系、地缘关系、业缘关系,P6拓展空间,绘制社会关系网络图 & 六度分割,注重逻辑 知其然，也要知其所以然 不可空谈理论，但不能没有理论基础 教材“相关链接”的难度与深度,教材使用建议,第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会,P4相关链接 人的社会属性 亚里士多德&马克思 个人是社会的有机组成部分 P5相关链接 几种主要的社会关系 人的身份是通过社会关系确定的 社

5、会关系网,第一课 丰富的社会生活 1.2 在社会中成长,P7相关链接 社会化 人的成长是不断社会化的过程 P8 养成亲社会行为,人的社会属性从生物学和历史的角度,人类简史 追溯到7万年前，哈拉利通过历史和生物学角度阐述现代人的进化过程。 这本书探讨了进化人类所扮演的角色，从“认知革命”贯穿到“帝国”和“全球化”，将科学和历史编织在一起，从全新的角度阐述地球上现代人的进化历史。,亲社会行为,亲社会行为（Prosocial Behavior），又称为利社会行为，指符合社会期望并对行为者本身并无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。 利他行为 助人行为,相关概念,理论,第二课

6、网络生活新空间,P11相关链接 互联网的发展 P12 网络推动社会进步 P16相关链接 网络时代的个人隐私 P17 相关链接 媒介素养 搜商 P18相关链接 网络过度使用症（网瘾）,2.1 网络改变世界,来自中国的超级APP如何改变整个互联网 网易公开课 ,网络丰富日常生活 促进经济发展 个人信息和隐私的保护,“互联网+” 时代,“互联网+” 时代,P10 运用你的经验,便捷,即时,交互,功能齐全,服务灵活,信息传播广泛,网络丰富日常生活,视频：谈了那么久的互联网 我们到底在谈什么？,打破了传统人及交往的时空限制，促进了人际交往,以网结缘的社会关系扩大了社会关系的范围，使人们从地域性个人变成了

7、世界性个人.,图：以网络为载体的社会关系,哔哩哔哩弹幕网,豆瓣,知乎,网易云音乐,e.g. 基于云服务的“慕课”学习平台,e.g. 穿戴设备,图：智能手环,丰富了社会生活形态 移动互联网塑造了全新的社会生活形态，潜移默化的改变着移动网民的日常生活。,生活变得更加便利和丰富多彩,网络推动社会进步,网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平； 网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。,+

8、,传统集市,互联网,京东,传统百货商场,+,互联网,淘宝,传统红娘,互联网,相亲网站,+,2020/7/31,+,传统交通,互联网,自媒体,传统媒体,+,互联网,嘀嘀打车,传统通讯,互联网,即时通信,+,+,互联网,传统银行,支付宝,“移动互联网+工业”。借助移动互联网技术，传统制造厂商可以在汽车、家电、配饰等工业产品上增加网络软硬件模块，实现用户远程操控、数据自动采集分析等功能，极大地改善了工业产品的使用体验。 “云计算+工业”。基于云计算技术，一些互联网企业打造了统一的智能产品软件服务平台，为不同厂商生产的智能硬件设备提供统一的软件服务和技术支持，优化用户的使用体验，并实现各产品的互联互通

9、，产生协同价值。 “物联网+工业”。运用物联网技术，工业企业可以将机器等生产设施接入互联网，构建网络化物理设备系统（CPS），进而使各生产设备能够自动交换信息、触发动作和实施控制。,“互联网+工业”即传统制造业企业采用移动互联网、云计算、大数据、物联网等信息通信技术，改造原有产品及研发生产方式，与“工业互联网”、“工业4.0”的内涵一致。,互联网 + 各个传统行业的案例 P13探究与分享,互联网 + 金融,在通信领域，互联网+通信有了即时通信，几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。然而传统运营商在面对微信这类即时通信App诞生时简直如临大敌，因为语音和短信收入大幅下滑，但随着

10、互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过语音收入的下滑，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。,互联网 + 通信,互联网+交通已经在交通运输领域产生了化学效应，比方说，大家经常使用的打车软件、网上购买火车和飞机票、出行导航系统等等。 从国外的Uber、Lyft到国内的滴滴打车、快的打车，移动互联网催生了一批打车拼车专车软件，虽然它们在全世界不同的地方仍存在不同的争议，但它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们出行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。,互联网

11、 + 交通,农业看起来离互联网最远，但“互联网+农业”的潜力却是巨大的。农业是中国最传统的基础产业，亟需用数字技术提升农业生产效率，通过信息技术对地块的土壤、肥力、气候等进行大数据分析，然后据此提供种植、施肥相关的解决方案，大大提升农业生产效率。 此外，农业信息的互联网化将有助于需求市场的对接，互联网时代的新农民不仅可以利用互联网获取先进的技术信息，也可以通过大数据掌握最新的农产品价格走势，从而决定农业生产重点。 与此同时，农业电商将推动农业现代化进程，通过互联网交易平台减少农产品买卖中间环节，增加农民收益。面对万亿元以上的农资市场以及近七亿的农村用户人口，农业电商面临巨大的市场空间。,互联网

12、 + 农业,互联网 + 政务促进民主政治的进步,互联网 + 政务促进民主政治的进步,外交部正式推出12308微信版，除了可以继续电话拨打12308领保热线之外，还可以通过它的微信公众平台进行实时咨询和求助； 国家工商总局也在两会期间发布了“12315”微信小程序，微信用户只要搜索“12315”，即可访问小程序，并可选择“我要投诉”对消费者权益争议事件进行投诉，或选择“我要举报”对商家涉嫌违法违规经营的行为进行举报，一旦投诉或举报成功，就会生成案件编号； 钦州微信报警服务平台”不仅提供方便的报警渠道，还可精准定位警情发生地。广州市国税局上线“广州国税速办税”，为纳税人提供安全高效的“场景式”电子

13、办税模式。“西安交警权威路况”可提供实时路况查询服务，为市民出行带来方便,互联网 + 政务促进民主政治的进步,2013年4月，德国提出的工业4.0概念，继蒸汽机应用、规模化生产和信息技术等三次工业革命后，人类将迎来第四次工业革命。变革的核心在于通过互联网实现工业、产品及服务的全面交叉渗透，改变了人类与产品、技术和工艺之间的关系。,网络为文化传播和科技创新搭建新平台,信息庞杂,缺乏规范,安全风险,人际隔离,信息可靠性,信息碎片,网络是把双刃剑,网络强化了部分人群的人际隔离,“互联网+”时代面临的风险与挑战,沉迷网络影响学习工作和生活 还可以结合P17探究与分享 调查、采访、研究分析 合理利用网络

14、,网络信息良莠不齐,歪曲事实，误导大众； 随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严； 实施网络诈骗，侵犯他人利益； 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。,网络暴民,心理学家把这种现象称为网络松绑效应，指出，网络具有匿名、隐蔽、无权威、非实时等特性，这些因素剥离了人类社会数千年来形成的习俗规范；而且，这种现象正突破网络的界限，从手机渗入日常生活的方方面面。,视频：papi酱化身键盘侠 我就是正义的化身,个人隐私容易被侵犯,P16 相关链接 最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定： 网络用户或者网络服务提供者利用网络公开自然人基因信息

15、、病历资料、健康检查资料、犯罪记录、家庭住址、私人活动等个人隐私和其他个人信息，造成他人伤害，被侵权人请求其承担侵权责任的，人民法院应予支持。,P16拓展空间：新媒体给我们生活带来的利与弊,在人人都能发声的自媒体时代，如何看待这种现象？你会怎么做？应该怎么做？,结合P19 探究与分享,恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪,（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。,网络是把双刃剑,

16、媒介素养：正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。,2.2 合理利用网络,据了解，我国目前青少年网民规模达到2.87亿。2016年年发布的国内首份儿童网络安全研究报告显示，儿童（样本来自18个主要城市的7-14岁儿童）手机接触率为91.8%、平板电脑接触率为83.4%、电脑接触率为80.6%。儿童数字化成长非常快速，已有明显的低龄化倾向，超乎成年人的想象。,广州媒介素养教材主编张海波表示：“互联网”时代应有两个标志：网络像自来水、电一样，成为基本工具和要素；媒介素养成为每个公民的基本素养。 媒介素养最大的挑战，就是人们如何冷静、理性地看待互联网

17、，思考互联网到底对孩子造成什么影响。,今天，媒体已然成为人们赖以生存的社会环境的重要组成部分，媒介素养教育也理应成为人们的基本素养教育，同时也将是一种终身教育。 “吸取一切有益因素去帮助人们过一种和谐的与人性相一致的充实生活”是联合国教科文组织对终身教育的定义，也应成为媒介素养教育的理念。,信息时代，人们应该学习如何摆脱海量信息带来的不确定性。在真相信息超载时代如何知道该相信什么一书中，作者比尔科瓦奇和汤姆罗森斯蒂尔提出了“新闻素养”的概念，并给出了解读海量信息的路径，为受众提供了新媒体信息环境下的行动指南。书中给出了面对海量信息的“解药”，指出看到一条信息时，受众要问问自己以下六个问题：,1

18、.我碰到的是什么内容？ 2.信息完整吗？假如不完整，缺少了什么？ 3.信源是谁/什么？我为什么要信任他们？ 4.提供了什么证据？是怎么样检验或核实的？ 5.其他可能性揭示或理解是什么？ 6.我有必要知道这些信息吗？,提问意味着保持与信息之间的平等对话，不是全盘接受亦不是全盘否定。 正如作者在书中所说：“提问是解构我们所看到的媒体内容的第一步。批判性思维不是一个公式，而是一段旅程。”当人们开始有意识地“研判”信息，就会逐渐为自己建立一个“关口”，从而成为自己信息消费的“把关人”。,辨别网络信息 识破谣言的技术三角验证方法,“三角验证”由学者诺曼与1978年首次引用于社会科学的研究当中，以一种以上

19、的理论、方法、资料来源或者分析者解释统一现象，以确保研究发现的一致性。,【资料】这个信息资料来自何处？谁发布的？ 【作者】这个信息的发布者是谁？有没有其他专家、学者佐证？ 【论证】论证逻辑是否自洽，有无前后矛盾之处？,合理利用网络 搜商：万物皆有路径且可达,搜商：搜索智力，指的是通过某种手段获取有用信息的能力。与智商、情商并成为人类三种智力因素。 搜商有三个核心：搜索意识、搜索渠道和搜索技术。,理性参与网络生活,（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉

20、溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。,中学生建言献策聚焦“天下事”,来源：中国青年报（2017年03月13日11版） 中国人民大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、江苏省常州高级中学、浙江省镇海中学等四校学生联合提交的关于完善现有校园欺凌预防和处理体系的提案； 杭州学军中学、广东实验中学、杭州第二中学等三校学生联合提交的关于急救设施和急救教育的推广普及的提案； 河北衡水中学、哈尔滨市第三中学等校学生联合提交的关于以“互联网+老年人关怀之家”推进中国智慧养老的提案

21、； 郑州外国语学校学生提交的关于推广口袋书的提案； 江苏省常州市第三中学、上海市奉贤中学学生联合提交的关于进一步加快落实环卫工人权益的提案； 西安高新第一中学学生提交的关于完善农业电商人才培养模式的提案 修改完善后提交给正在召开的全国政协十二届五次会议，处理后转交政府相关部门解决。,传播网络正能量,1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。 2.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。,自主探究，实践开放式实践活动 应对新中高考改革 体现学科特点，增强学科魅力,教材使用建议,第一单元综

22、合活动：新闻评论,打开看世界的窗口： 适应中、高考改革 增加认识世界的途径：公共说理，公民素养 增进师生彼此理解 ：“咱们之间有200年的代沟”,检验一流智力的标准，就是看你能不能在头脑中同时存在两种相反的想法，还维持正常行事的能力。 斯科特了不起的盖茨比作者,从不同角度分析问题的能力,评分标准,项目式学习：小组合作，展示汇报,网络如何促进经济发展 互联网对民主政治的影响 网络对文化传播和科技创新的影响 网上如何保护个人隐私 表情包的前世今生 “网红”是什么 ,课外拓展与延伸,方案一：学生分组，搜索、整理资料，展示汇报,第二课 网络生活新空间,方案二：教师提供相关精选阅读材料，学生分组阅读、整理，展示汇报学习成果；,方案三：根据课本思路，提供相关案例，师生共同探讨。,新中、高考改革下 政治课的变与不变,课标 教材 考试