七年级地理上册 1.2 地球的运动导学案1 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、地球的运动【学习目标】1.知道地球自转的概念、方向、周期等特征，初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象。2.结合日常生活中的实例，能够运用昼夜更替、时差等地理现象说明地球的自转。【学习内容】预习课本第13页到第15页和听101地球的自传和公转微课。1.用简单的方法演示地球自转。 2.用事实说明地球自转产生的地理现象。【预习检测】选择题1在某一时刻，太阳直射的是（ ）A. 一个点 B. 一个面 C. 一条线 D. 整个地球2晨昏线（圈）与经线圈的关系是（ ）A每年重合两次 B每年重合一次C永远重合 D永远不重合3下列叙述中，正确的有（ ）A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线B南回归线

2、是南半球有太阳直射现象的最北界线C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线4北半球夏至日时，下列城市的昼长，按由长至短的排列顺序，正确的是（ ）A武汉、乌鲁木齐、台北、兰州B乌鲁木齐、兰州、武汉、台北C乌鲁木齐、兰州、台北、武汉D台北、武汉、兰州、乌鲁木齐5在下列地点中，一年内昼夜长短变化幅度最大的是（ ）A上海 B海口 C北京 D哈尔滨【课堂探究】1. 观察：拨动地球仪，结合课本，说出地球自转的特征。2. 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？3. 观察：拨动地球仪，观察昼半球和夜半球。分小组进行观察实验，并讨论完成以下问题。4. 讨论1. 拿手电

3、筒照暗处的地球仪，A地和B各会出现什么现象？为什么？ 2假如地球仪是透明的，会产生什么现象？3转到地球仪A、B两地会产生什么现象？ 4. 根据以上活动分析地球上产生昼夜更替的两个基本条件是什么？5. 讨论日常生活中的实例，说明地球的自转。6. 讨论1.谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？哪里正处日出？哪里正处日落？哪些地方处在上午？哪些地方处在下午？你能够看出来吗？【本课小结】【随堂检测】单项选择1.北京时间，2017年4月22日12时23分，我国天舟一号和天宫二号顺利完成自动交汇对接。居住在英国伦敦的华人和华侨在当地时间2017年4月22日23点23

4、分收看了卫星发射实况转播，造成两地时间不同的原因是（ ）A地球是个两极略扁的椭球体B地球绕太阳公转C地球的自转D地球是静止不动的2.如图，用打开的手电筒模拟“太阳”，拨动地球仪使其绕地轴转动，这个实验能较好地演示()A昼夜更替 B五带划分 C四季变化 D地球公转3.地球自转的周期是()A一天 B一周 C一月 D一年4.北京球迷王明凌晨起床，收看在德国当地下午举行的一场足球赛现场直播。造成两地时间差异的原因是（ ）A地球的公转 B地球的自转C地轴指向北极星 D地球倾斜着身子公转5.我们生活中有很多现象蕴含着地理知识，下列现象与地球自转有关的是（ ）A我们生活的地方四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷B我们学校冬季和夏季使用不同的

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