一年级数学上册 最喜欢的水果教案 北师大版

1、最喜欢的水果培训目标：1.利用有趣而实际的情况刺激对学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。2.初步经验数据收集，整理过程，知道统计图和简单的统计表，可以根据图表回答简单的问题。讲课重点：初步感受数据的整理过程，了解象形统计图和简单的统计表。教育困难：可以根据图表数据提出和回答简单的问题。课程体系：首先，介绍方案。1.新年快到了，班里准备联欢会，老师想给同学买些水果，你们喜欢吃什么水果？生1:我喜欢苹果。生2:我喜欢香蕉和梨。生3:我喜欢橘子、草莓。2.老师前也去商店调查过了，苹果、梨、香蕉、橘子现在可以在市场上买，草莓、猕猴桃等冬季买不到，决定买老师、牙齿、茄子的水果，可以吗？哪种水

2、果买得更多？第二，初中，在学习中。老师：请各自挑选喜欢的水果，对老师、孩子们说。老师：老师老师，每种水果你怎么知道有多少人喜欢？谁能给老师想个好方法？生：喜欢苹果的同学一排，喜欢橘子的一排。老师：我知道你的意思。我就这样做。喜欢苹果的同学，喜欢橘子的同学，第二排，喜欢香蕉的同学，第三排，喜欢梨的同学，第四排。(生活动态)老师： (在同学里)排队的话，能知道确切有多少人吗？生：不行。老师：该怎么办？生：一个一个数。老师：是的，数数字的时候要注意一次数一位，多数不做，即不重复，不遗漏数字。现在每排第一名的同学数在数你组的人数。学生报告人数。)，以获取详细信息老师：我们班的小朋友真了不起。这么快就解

3、决了老师问题。小组是调查方法。有别的方法调查吗？生1:举起喜欢苹果的同学手，数几个，举起喜欢橘子的同学手，数一下。老师：这也是一种调查方法。还有吗？生2: 4分成组，每种水果坐一组。老师：可以分成4组坐。生3:而且还能画圆弧。老师：牙齿的好方法老师建议暂时在分组学习中试一试。目前，各组长是调查官，正在选择带领球队的同学之一的茄子调查方法，调查喜欢吃各种水果的人数。请记录2号同学各组的调查结果。(生活动态)老师：老师老师，请在各组书桌上放一张票，然后根据调查表将各种水果照片粘贴到牙齿表中。喜欢苹果的同学，把苹果贴在牙齿车厢里，喜欢梨的人把梨贴在牙齿车厢里。一个小杰里只能贴一个水果，开始吧！老师：

4、在全体同学的共同努力下，我们完成了牙齿画。请看图片。你们知道什么？生：喜欢苹果的人最多，喜欢橘子的人最少。老师：如果老师老师让你现在去买水果，你知道怎么买吗？生：我得再买些苹果。老师：好的，根据统计图上每种水果的数量，我会在牙齿表上填写。老师：牙齿表称为统计表。请看地图或表格中的数据。结合我们所学的知识，看看你能提出的数学问题。生1:苹果比橘子多几个？老师：喜欢苹果的人比喜欢橘子的人多多少人？生2:喜欢橘子的人数和喜欢梨的人共有多少？生3:喜欢橘子和梨的人共有多少人？老师：好的，我在这里提一下。如果还有其他问题，请告诉组内的孩子们。(在学生集团内徐璐问。)，以获取详细信息第三，要中间得，领悟。

5、老师：你知道今年是几年吗？生：猴年。老师：新年的狮子水晶给我们班带来了很多新年礼物。(微电脑秀：电脑、算盘、钢笔、计算器的混合场景。)，以获取详细信息老师：怎样才能很快知道什么样的东西有多少？生：把每样东西都排好队，再数一下。老师：为了方便操作，请用三角形代替正方形，电脑代替圆，算盘，矩形代替铅笔。就像刚才一样，把各种东西排成一排，贴在格子纸上，填好统计表，如果有困难的话，就和组内的同学交流一下。开始吧！老师：谁想发表统计结果？(生物展台展示统计图表。)，以获取详细信息老师：你们真是太好了。请回到座位上。微电脑修正说：“同学们可以绘制自行统计图，填写统计表。”我尊敬你们，但我的礼物会给喜欢学习

6、的孩子们。能回答几个茄子的问题？微电脑修改问题：1.你有几台电脑？算盘和笔一共多少钱？3.电脑比计算器多多少？4.我一共送了多少礼物？纠正微电脑：同学真的很聪明，很可爱，都是喜欢学习的好孩子。我决定把牙齿的东西都寄给你们。希望你继续努力学习。(大卫亚设，美国电视电视剧)老师：同学们做得这么好。老师真高兴。祝你在新的一年里过得更充实、更快乐。请演奏下面的老师新年好首。同学们一起唱歌跳舞。(孩子们喜欢的歌：新年好)第四，游戏中的音乐，音乐中的扩展。老师：老师老师，我想知道孩子们每天晚上吃完饭完成作业后做什么！生：看书，看电视机。老师：什么栏出现了这样的图标？你知道它们代表什么吗？生：天气预报，晴天，嗯，郑智薰，雪。老师：这是韶关市今年十一月的天气情况。你知道老师想做什么练习吗？生1:请数一下晴天和阴天分别是几号。生2:比较一下，什么天气最好